宿舍对学生成长的影响

1．自豪感。成员皆以归属于该寝室而感到自豪。
2．温暖感。成员感到与其它成员之间能友好相处，互相理解、信任。
3．自尊和自我确认感。在寝室，成员能保持自尊，维护自己的人格。
4．安全感。成员感到置身于寝室中，能够得到保护，有所依托。
5．力量感。成员能感到其它成员对自己的支持。
6．压力感。成员唯恐因为自己的行为而损害、破坏集体的共同规范而有一种自觉内在的压力。
如果寝室成员具有以上的心态，这种寝室环境对于大学生的成长肯定是有益的。
那么怎样搞好寝室文化的建设呢？
为了使大学生能有一个优良的生活环境，使他们能紧张而又愉快地度过大学的学习生活，健康成长，加强寝室文化的建设是相当重要的。寝室文化的建设包括两方面：一是该寝室内的成员的自身努力，共同建设好所在寝室的寝室文化。二是外部力量(主要指学校)的促进作用和对学生寝室的管理。
为了使寝室的群体能融洽、和谐，各个成员必须调整自己的某些习惯行为和个性，以便适应整个寝室的共同规范；否则就会与集体发生冲突、造成不谐调的气氛。当然，个体在寝室集体中并非必须丧失个人的多样化特性，只是由于在集体中受到其它个体的影响，往往表现出不同于个体单独情境下的行为反应，这种反应固然受集体影响，但另一方面也是个体藉以适应环境的方式对个体具有不同影响的结果。即使是同属于一个集体中的个体，也因其人格特征的差异，对集体的期待不同，而可能产生不同的适应方式，所以生活在寝室中的成员要改变自己的行为方式，并不是说要改变自己那些优良的个性。也不能改变成为一个没有个性的人，而是当你在群体活动场所——寝室中，以及以一个寝室集体名义出现时，应自觉地改变一些自己独处时某些不良行为方式以适应整体的规范。