如何在课堂教学中传承民间工艺助力非遗心得

一年的非遗教学下来，要说感受可能会有一些。按我的理解，非遗课的有效教学
就是让学生了解、领会、传承。
一节课是否有效，老师是十分重要的:对教材的充分理解，课前的教具、学具的
准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。每次我都会先读教材，为“预设”打好基
础。这样才能体会教材蕴含的教学理念，然后高质量的传达给学生。但是课堂
中，依然有太多的不确定*，更有出乎意料之外的情况发生。面对资源多*的课
堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角*，体现良好的教学素质，全面把握课堂，面向全体学生。
非物质文化遗产的传承与保护，是一项功在当代、利在千秋的宏伟事业，学校教
育是传承非遗的主要途径与有效手段:同时，要注重学生个*的发展的，不仅要使
非遗走进校园，还要走近学生，用焦建利教授的话来说:"今天，我们任何人，都
可以借助网络，向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西，只要你愿意，
你就和这个世界紧密联系在一起"。