幼儿园教案动物妈妈

　活动目标
　　一、初步了解动物的两种基本**方式——卵生、胎生。
　　二、能按照两种不同的**方式给动物分类。
　　教学重点、难点
　　知道区分动物是卵生还是胎生。
　　活动准备
　　一、卵生动物视频。
　　二、卵生动物、胎生动物图片若干，字卡各一张。
　　三、绘画材料若干。
　　活动过程
　　一、 谈话导入。
　　二、利用课件，了解“卵生动物”和“胎生动物”。
　　（一）了解卵生动物。
　　（1）有一只小鸟想去看看外面的世界，你们知道小鸟遇到了谁吗？（播放课件）
　　（2）看完后请孩子说说小鸟遇到了谁？（母鸡妈妈和乌龟妈妈）
　　（3）母鸡妈妈在干什么呢？你们知道鸡宝宝是怎么生出来的吗？
　　（4）乌龟妈妈又在干什么呢？
　　（5）你们还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵化出来的？
　　（6）师小结：有些动物宝宝如鸡、鸭、乌龟等，是通过妈妈下蛋，再从蛋里孵化出来的，这些动物有个共同的名字叫“卵生动物”。（出识字卡“卵生动物”）
　　（二）了解胎生动物。
　　（1）这里还有一些动物，我们一起来看看这些动物是不是都是从蛋里孵化出来的呢？（出示图片：大象、狮子、孔雀等）
　　（2）师小结：有些动物宝宝如猫、狮子、大象等，是妈妈直接生出来的，这些动物也有个共同的名字叫“胎生动物”。 （出示字卡“胎生动物”）
　　（3）你还知道哪些动物是胎生动物吗？
　　三、游戏：帮动物宝宝找家。
　　（1）教师：游戏活动前两个动物分类提醒孩子：它是谁？是卵生动物还是胎生动物呢？请把它送回家！
　　（2）教师：这里有一些动物宝宝，天快黑了，它们却找不到回家的路了，小朋友能不能帮帮它们，找到它们的家呢？
　　（3）教师：出示动物卡片，请小朋友按“卵生动物”“胎生动物”分类粘贴。
　　四、谈话：小朋友们是卵生还是胎生？
　　小结：小宝宝要在妈妈肚子里住上10个月，妈妈非常的辛苦。所以我们要爱自己的妈妈，也要爱动物妈妈和宝宝。
　　请孩子选择一个自己喜欢的小动物画下来，送给妈妈并告诉妈妈它是“卵生动物”还是“胎生动物”。
　　教学反思
　　在教学过程中孩子们都充满了热情，教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信,而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出生方式, 还了解了
　　什么是卵生动物，什么是胎生动物，很好的达成了教学目标。