弹琴的姑娘阅读题

2024-03-08 11:57

弹琴的姑娘丁冬,丁冬,丁冬,丁冬……不论清早还是夜晚,我在这条长长的胡同里有时往东走,有时往西走,老是听到从斜对面高楼的窗口里,传来一阵好听的琴声。春天的日子多雨,常常淅淅沥沥地下着。可是只要琴声一奏起来,雨点也似乎活泼起来,轻轻细细地洒在树叶上,洒在行人的雨伞上,也洒在人家关着的玻璃窗上……它们多么淘气啊!跳着快乐的集体舞,跟着琴声的节拍--丁冬!丁冬!丁丁冬冬……我老是想,这个弹琴的是谁呢?夏天的黄昏,屋子里还滞留着一股热气。人们都到街头、湖滨、广场上、公园里去乘凉,然而从那明亮的窗口里,却不断地传出琴声--丁冬!丁冬!丁丁冬冬……我在长长的胡同里走磁上,听着,想着,钦佩着这个弹琴的人。秋天天高气爽。夜里,月牙儿分外清明。它悄悄地挂在树梢头,静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的星孩子,一刻不停地眨着眼睛,想逗逗那个弹琴的人。可是像夜莺般的、流水般的琴声,却一直响着:丁冬!丁冬!丁丁冬冬……我赞美这个弹琴的人。冬天的寒夜,有时刮风,有时飘雪。我深夜回来,走进这条长长的胡同。大伙儿都在生起炉子的温暖的家里。长长的街上,遇不到一个人,可是一阵熟悉的、使人感到愉快的琴声,却来迎接我这个风雪夜归人--丁冬!丁冬!丁丁冬冬……我感谢这个弹琴的人。日子过得飞快,不是几天、几星期、几个月,而是整整的一年了吧,仿佛这丁丁冬冬的琴声一直在耳朵旁边响着,从来没有停过。“谁在弹琴呢?”我非常想知道他,并且想
1个回答
1、文章是按照春夏秋冬一年四季的顺序来写的。



2、作者多次使用了“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”这样的描写,原因如下:第一,这是一种听觉上的客观感受,只有这样写才能使读者有一种身临其境的现场感,比较生动。第二,正是这琴声引起了作者的好奇心,一直写这个句子,就引导着读者,跟作者一起来探讨这个原因,使文章可以自然的进行下去。



3、描写小姑娘外貌的句子是:一个脸蛋儿俊秀的、似乎见过一面的、脖子上系着红领巾的小姑娘。

为什么在文章的最后出现,这是为了表明,这个小姑娘正是作者在前文指出的,那场音乐会上的小姑娘。也就是说,小姑娘的勤奋好学有了好的结果。



4、如果这位“勤学苦练的弹琴好姑娘”就站在你面前,你想对他说什么?

出这个问题的教师,一定是想让你说:我要像你一样,为了自己的理想不畏艰辛,勤奋努力!



呵呵...这就是中国教育的传统思维...



回答这个问题,仿佛又回到了学生时代...
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看着文章的题目,就特别想知道这个弹琴的小姑娘是个怎样的小女孩,看过了才知道这个小姑娘无论是清早还是夜晚都在不停地弹琴。我不禁感叹:这个小女孩可真了不起! 
 
 “日子过得飞快,...
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"我"常听“我”邻居弹琴,(接下来写由钦佩到感谢的过程) 补充:1、文章是按照春夏秋冬一年四季的顺序来写的。 2、作者多次使用了“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”这样的描写,原因如下:第一,这是...
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1 作者多次使用了“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”这样的描写,原因如下:第一,这是一种听觉上的客观感受,只有这样写才能使读者有一种身临其境的现场感,比较生动。第二,正是这琴声引起了作者的好奇心,一直...
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1个回答2024-01-31 05:31
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