幼儿园小班数学教案比较多少

　　1、通过游戏活动，进一步巩固幼儿运用重叠对应比较的方法，比较两组实物的多少。
　　2、在教师的引导下，能较熟练地运用完整的语言描述物体的比较结果。
　　3、鼓励幼儿积极参与游戏活动，大胆表达，体验数学活动的`有趣。
　　活动准备：
　　1、活动场地布置成家的场景。
　　2、动物头饰若干(与幼儿人数相等)，一次性餐盘比幼儿人数少1、纸杯比幼儿人数多1，水果与幼儿一样多。
　　活动过程：
　　一、创设情境，导入课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　1、(师有共同带上小动物头饰)今天小熊请客，它邀请我们小动物们到它家去做客，你们高兴吗?
　　2、幼儿随同“动物园”的乐曲边表演边入场。
　　二、通过游戏活动，进一步引导孩子学习用重叠、对应比较的方法比较物体的多、少、一样多。
　　1、(配班老师扮小熊)说：欢迎你们，请入座吧!哎!小兔宝宝你怎么不坐呀?(引导幼儿说出：小动物比椅子多1，椅子比小动物少1)
　　2、(请小动物喝茶)小动物们幸苦了，一定很渴吧，我给你们倒茶，(另一老师带领小动物)说：不用麻烦您，我们自己来吧!(小动物拿到茶杯倒说水)。小熊说：是不是哪小动物没有水呀?怎么还有一只茶杯呢?(引导幼儿说出：茶杯比小动物多1，小朋友比茶杯少1)
　　3、(小熊端出水果)说：请吃水果!(让幼儿说出：水果和小朋友一样多)。
　　4、游戏――小动物找山洞。
　　我们一起来玩游戏吧。
　　① 复习巩固游戏玩法。
　　② 幼儿合作游戏。(引导幼儿说出：小动物比山洞多(少)，山洞比小动
　　物少(多)。
　　三、天黑了小动物告别小熊回家去。