有谁知道关于“实践”的著名例子啊``

中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。



——陶行知



要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。



——陶行知



6.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。



——陶行知



7.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。



——爱因斯坦



8.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。



——爱因斯坦



9.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。



——杨振宁



10.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。



有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。 ——萨迪



才学如果不用就会永远埋没。 ——萨迪



工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。 ——马雅可夫斯基



经验是永久的老师。 ——歌德



光有知识是不够的，还应当运用；光有愿望是不够的，还应当行动。 ——歌德



有的人不犯错误，那是因为他从来不去做任何值得做的事。 ——歌德



良好的开端，等于成功的一半。 ——柏拉图



科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。 ——高尔基


答案补充
人类需要善于实践的人，这种人能由他们的工作取得最大利益；……但是人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。 ——居里夫人



实践中的失败主要由于不知道原因而发生，正是在这种情况下人的两种企望——对知识和力量的企望——真正相和在一起了。 ——培根



一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。 ——小塞涅卡



理论所不能解决的那些疑难，实践会给你解决。 ——费尔巴哈



再没有什么比下面这一点更为一般人视为当然的了，这就是：有某些思辩的和实践的原则。 ——洛克



任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动。 ——卡莱尔



谁若只做了一半，就等于没有做。 ——巴比塞