初中化学复习几点经验交流

1、调查摸底，做到有的放失 
在复习前通过基础知识检测、提问、谈话等方式，了解学生中存在的疑点、盲点，找到学生的症结所在，教师针对疑点、盲点复习，有效消除疑点，填补盲点。否则即使教师讲的津津有味，而学生无法产生共鸣，学生的注意力不集中，对所复习的内容无法掌握，更不会理解复习内容。 
2、建立知识网络，理清知识之间的关系 
 化学知识与知识之间的联系千丝万缕，学生要能把所学的知识归纳起来，形成网络。一方面，学生把知识纳入自己的认知结构，实现知识的系统化；另一方面，学生要不断提高自身的综合能力。如化学用语：（1）元素符号——意义、写法（2）化学式——意义、写法、计算等（3）化学方程式——意义、书写步骤（配平）、注意事项、计算等。 
3、广泛联系生产、生活实际及化学科学技术，诱导学生积极学习  
学生的学习态度和兴趣十分重要。兴趣是学习中最活跃的因素，也是影响学习效率的主导因素。复习基础知识的同时，密切联系生产、生活实际或科学实验，能让学生感受到化学就在身边，主动参于复习活动，强化复习效果。这样既活跃了气氛，又巩固了基础知识，并提高了学生分析问题的能力。 
4、复习方法多样、灵活 
 复习中，教师一般要大胆对教材进行整合、拓展，上下联系，在创设问题情境的基础上，引导学生自主、合作、探究学习，构建知识网络，形成并发展各项能力。所以，在第一轮复习中，我们主要按照四个环节进行：即快速知识回顾——辨析解疑——重点习题训练——检测反馈，使学生的思维始终处于高度集中状态。转变学生的学习方式，变“要我学”为“我要学”、“我会学”，学生的活动越多，学生学习的主动性会越强，复习的效果越好。