高中必修一《美术鉴赏》第四课 走进意象艺术PPT。急需！

艺术鉴赏，又称艺术欣赏，指人们在接触艺术作品过程中产生的审美评价和审美享受活动，也是人们通过艺术形象（意境）去认识客观世界的一种思维活动。在艺术鉴赏过程中，感觉、知觉、表象、思维、情感、联想和想象等心...

是品论还是。。

艺术欣赏的定义包括人们的感官接触到艺术作品产生审美愉悦： 是对艺术作品的“接受”——感知、体验、理解、想象、再创造等综合心理活动，是人们以艺术形象为对象的通过艺术作品获得精神满足和情感愉悦的审美活动。...

我认为：具象就是客观世界中具体存在的事物，表现的与客观世界基本相似或超相似。 抽象就是抽取出事物间的个性，保留事物间的共性，给人以广阔的想象空间。 意象就是主观意念世界...

　　不能说哪个层次高哪个低，因为两个对艺术的观察角度不同。 　　艺术欣赏的定义：包括人们的感官接触到艺术作品产生审美愉悦： 是对艺术作品的“接受”——感知、体验、理解、想象、再创造等综合心理活动，...

方法如下： 1、接触广泛的大量的各类的优秀艺术作品。艺术鉴赏力的培养和提高必须来自亲身体验的具体的丰富的艺术鉴赏活动。多看优秀的绘画、雕塑、摄影等美术作品，就能训练和发展自己的眼力；多听经典的各类...

艺术来源于生活，哪怕是当代比较先进的艺术也是来源于生活的，大多数的人对于当代的艺术存在着一知半解，觉得自己往往看不懂他们。其实想要鉴赏当代的艺术就要对当代一些流行的元素做一个了解，当你足够了解了实际...

你好哦。 有幸看到你的问题。 但是又很遗憾到现在还没有人回答你的问题。也可能你现在已经在别的地方找到了答案，那就得恭喜你啦。 对于你的问题我爱莫能助！ 可能是你问的问题有些专业了。或者别人没有...

大学生人文艺术欣赏课学什么： 1、审美是人类特有的精神活动，也是大学生学习和生活的重要组成部分，贯穿于大学生人生的整个过程，而审美教育的核心是艺术教育。 艺术鉴赏通识课程的开设在大学生的人文素质...

1、教学目标： 　　通过本堂课，学生能够理解审美观念的形成过程；初步了解一些形式美的基本规律；大体掌握美术作品的基本涵义；初步培养学生用审美的眼光去对待美术作品、发现和感悟生活中的美的能力；激发...