各年龄段的孩子注意力都有什么特点？

儿童的注意发生在新生儿期。有资料表明，明亮的物体、发响的玩具、巨大的响声均能引起尚未满月的婴儿的无条件定向反射，这种原始的定向反射活动，可以说是孩子最初的注意。此后，孩子的注意越来越明显，注意的对象开始是亲近的人的脸庞和声音，然后扩大到奶瓶、牛奶、小勺、小碗等这些和满足机体需要直接有关的事物。但1岁以内的孩子，注意都是极不稳定且都是无意注意，即事先并没有预定目标，也不需要意志努力，自然而然地产生注意。有资料表明，周岁以内的孩子对所看到的事物能注意的时间不超过2分钟。 当对着1岁多的孩子问“猫咪呢？”孩子就会朝着小猫经常活动的地方去寻找；当你问“妈妈呢？”他就会转向妈妈所在的她方。 这是因为1岁的孩子，开始学会按成人的语言要求注意周围的人或物，标志着孩子有意注意已经开始萌芽，也就是开始学会按照一定的目的去注意事物了。 3岁以后，孩子的注意范围扩大，注意能力逐渐提高，但如果留心观察，一定会发现类似的现象：也许孩子正聚精会神地听你讲故事，突然一只小猫从旁边跑过，这时小孩的注意力往往会立即转移到小猫身上，眼睛跟着小猫转。这是因为此时的孩子虽然已开始能比较自觉地注意某些事物，但是还很不稳定，不能较长时间地把注意力保持在某一事物上。稍受干扰，注意力就会分散，无意注意仍占据主导地位。婴幼儿的注意以无意注意为主，有意注意处于逐步形成阶段，注意的稳定性差，范围较小。 神童除了注意稳定时间长、集中程度高以外，还有的注意转移能力十分强，能够根据需要主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上。小孩注意力就几秒，所以他看什么，你在旁边就要说那是什么。你要不厌其烦的说

0-1岁，培养运动能力的发展。
1-2岁，培养安全感、幽默感的两年。
3-4岁，培养创造力、语言能力的两年。
5-6岁，亲子关系转变的2年。
7-8岁，思维活跃的两年。
9岁以后，出现情绪化行为。