小学生文言文阅读上的几道题，急需解答……（最好有解释）

自：从
是：代词，这，此
船走了，但剑没动，像这样找剑，不是有点二吗？
说明，议论
动作描写，语言描写， 呆
刻舟求剑，要明白事物是会发展变化的，不能静止地看问题。

啖：吃
去：去（热）、清（热）
菱角生长在水里而非要说是从土里长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的啊。

解释加点字：
其剑自舟坠于水（自，从）：
是吾剑之所从坠（是，这儿）：
翻译句子：
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
船已经移动了，而剑没有移动。像这样来找剑，不也糊涂吗？
从表达方式上看，选文中前两句的是（记叙 ），最后一句是（议论 ）
文中刻画楚人运用了那些描写方法？突出了他什么特点？（ 动作、语言描写 ）
这寓言叫什么？（刻舟求剑），他说明了什么道理？
要根据外物的变化而选择正确的方法。

原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

第二个：
原文：北人生而不识菱着者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
解释加点字：
席而啖菱：啖：吃
欲以去热也：去：消除
翻译句子：
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。：菱角生于水中而并非地里生长，这就是明明不知道事理却故意装作知道的表现。
阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法：做学问要实事求是，不要不懂装懂。

解释加点字：
其剑自舟坠于水（自）：从
是吾剑之所从坠（是）：这里是
翻译句子：
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（船已经行走了，剑却不行走，找剑像这样，不也是很愚蠢吗？）
从表达方式上看，选文中前两句的是（ 记叙 ），最后一句是（ 议论 ）
文中刻画楚人运用了那些描写方法？（语言描写，动作描写）突出了他什么特点？（ 愚笨 ）
这寓言叫什么？（刻舟求剑），他说明了什么道理？
说明要以发展的眼光看待事物。
原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

第二个：
原文：北人生而不识菱着者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
解释加点字：
席而啖菱：啖：吃
欲以去热也：去：去热，散热
翻译句子：
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。：菱角生长在水里，他却说菱角生长在土里，这是强行把不知道当做知道。
阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法：愚昧无知，不懂装懂，不知会惹来更大的笑话。

做过，不确定是否正确