朗诵问题

作为对外汉语教师的经验：将注意力集中在嘴唇和牙齿舌头上。发音时慢一点，不要囫囵发音，将辅音和元音稍微区分开一丁点。看过话剧吗？他们的说话方式之所以那么好听，就是因此。建议你练习的时候做得夸张一点。另外，四声着重强调，声音稍微拖长。
要达到的效果是：说完一段话，嘴巴微微酸痛，就说明你练到家了。
当然要揣摩文意，真挚的感情是装不出来的。

首先，朗读时要感情深厚、爱憎分明。朗诵好一篇作品，声音、表现技巧要和你的真挚感情相配合，把作品内容准确生动的呈现给观众，光有好嗓子、读得流利清楚是不够的。没有情就是一杯白开水，不能打动别人，要取得好的效果，朗诵者要满怀深厚的感情。你爱什么，恨什么，一定要旗帜鲜明。要求朗诵者要情动于衷而形于声，声和情是并茂的。朗诵者的感情是由作品引发的，朗诵者要与作者的思想感情一起燃烧，要和作者的爱憎完全一致。作品本身非常的深情，朗诵者绝对不会无动于衷。

朗诵还应该是想象丰富，真实生动。朗诵者要突出作品，形象思维。朗诵者看到作品时，被作品感动。作者和诵者，融入在一起。但是，作品的文字，是有限的，而朗诵者，你在案头准备时，要想到作者没有写进作品的东西，这就要求我们去联想，发挥想像力，使作品更加丰富、真实，把作品活灵活现地朗诵出来。朗诵者进行第二手创造，要发挥想像。充实我们对作品的理解。
想像力，在艺术语言的创造中，是绝对不能少的。通过想像，能够把作品理解得更深更透，同时，要让听者受到感染和启迪。所以，想像、联想，是朗诵中不可缺少的环节。不同的朗诵者，想像的内容是不一样的，但要尽量体会作者的本意。