浅谈如何进行有效的课堂观察

（1）课堂观察是一种研究方法。它将研究的问题具体化为观察点，将课堂中连续性的事件拆解为一个个时间单元，将课堂中复杂的情景拆解为一个个空间单元，透过观察点，对一个个单元进行定格、扫描、搜索等，记录相关信息，再对观察结果进行分析、研究，以此改善教师的教学，促进学生的学习。
（2） 课堂观察是一种行为系统。观察主体可以是研究人员，也。可以是教师。有明确观察目的（一方面要谋求学生学习状况的改善，另一方面还要促进教师的专业发展，最终指向是提高教育教学质量）。选择观察对象（是课堂运行状况）、确定观察行为、记录观察情况、处理观察信息、呈现观察结果（观察方法和要求）等一系列不同阶段的不同行为构成。