最后一课 。小说以什么作为线索来展开故事情节？

王丽坤当中主要是要老王和我交往作为故事线索让我学到了王总劳动人民对别人的那种

《老王》课文以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个琐碎的生活片断，刻画了一个穷苦但心地善良、老实厚道的“老王”形象；表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重，含蓄地提出了关怀不幸者的社会...

首先,我们从幼儿期就开始了对颜色,声调,画面的记忆了,这个时候有天赋或者说开发幼儿天赋的最佳时期,这个时期内,应引导他听一些简单的音乐,让他辨析声调的变化,并能跟着音乐手舞足蹈,这就是开发的过程,还有...

《竹节人》一文以“竹节人”为线索，通过写制作竹节人、斗竹节人的情形，表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣，表达了作者对美好童年的深切留念。

《荷花》这篇课文以“我”的感受力为线索，写出了荷花的美。

明暗双线，纵横交错，引人入胜。《雷雨》的矛盾冲突尖锐复杂，有明线和暗线的不同处理。周朴园和蘩漪，周萍与蘩漪、四凤之间的爱情纠葛是明线，周朴园和侍萍的关系是暗线。这两条线索，同时并存，彼此交织，互为影...

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《我们家的男子汉》写作特征： 以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索来叙述事情。 本文按人物的性格特点组织、安排材料，观察细致、描写细腻，语言生动、风趣、幽默而又含蓄。

《腊八粥》一课以“腊八粥”为线索，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异,写出了一家人其乐融融的亲情,表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。

保护孩子丶怕孩子自己在水里面不会活动。