人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也朗读节奏划分

1、节奏：宋人/有耕者。田中/凳哗哪有株。 兔走/触株，折颈/而死。 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔，不可复得，而/身为宋国笑。 2、原文：宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。...

1、节奏：宋人/有耕者。田中/有株。 兔走/触株，折颈/而死。 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔，不可复得，而/身为宋国笑。 2、原文：宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守...

守株待兔节奏划分如下： 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死， 因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。 划分节奏时，可以根据句子的意思和语法结构来划分。一般来说，主语、谓语、宾语之间...

随园主人，授以书，而告之曰 非夫人之物，而强假焉 而少时之岁月，为可惜也

范仲淹\二岁而\孤，家贫无依。少\有大志，每\以天下\为己任，发愤\苦读，或\夜昏怠，辄\以水沃面；食不给，啖\粥而读。既仕，每\慷慨\论天下事，奋不顾身。乃至\被谗受贬，由\参知政事\谪守\邓州。...

其言/兹若/人之俦乎亲旧/知其如此

诗歌朗读节奏划分讲解如下： 一、主谓之间要停顿。 如：1、一狼/洞其中。 2、君之病/在肌肤。 3、宋/何罪之有。 二、动词与它所带的宾语之间往往要停顿。 如：1、忘/路之远近。 ...

天下事/有难易乎？为之，则难者/亦易矣；不为，则易者/亦难矣。人/之为学/有难易乎？学之，则难者/亦易矣；不学，则易者/亦难矣。 吾/资之昏，不/逮人也；吾/材之庸，不/逮人也。旦旦/而学之，久...

假如/有一天/你想哭…… 　　打电话/给我…… 　　我/不能保证/会使你笑， 　　但是/我能陪着你/一起哭。 　　假如/有一天/你想逃跑—— 　　别怕/打电话给我， 　　我/不...

我对言情小说感兴趣