皮亚杰思维阶段

皮亚杰关于儿童思维发展的阶段划分为四个阶段：

第一个阶段：感知运算阶段（0-2岁）这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。通过这一阶段，儿童从一个仅仅具有反射行为的个体逐渐发展成为对其日常生活环境有初步了解的问题解决者。

第二个阶段：前运算阶段（2-7岁）儿童将感知动作内化为表象，建立了符号功能，可凭借心理符号进行思维，从而使思维有了质的飞跃。

第三个阶段：具体运算阶段（7-11岁）。具体运算思维的特点：具有守恒性、脱自我中心性和可逆性。

第四个阶段：形式运算阶段（从11岁开始一直发展）这个时期，儿童思维发展到抽象逻辑推理水平。其思维形式摆脱思维内容，形式运算阶段的儿童能够摆脱现实的影响，关注假设的命题，可以对假言命题作出逻辑的和富有创造性反映。