浅谈“一见钟情”与“日久生情”。

浓浓爱意情浓情越浓

钟浅是，钟季琛不是

师生之间的沟通是心灵与心灵的碰撞，情感与情感的交流，教师对学生的教育倾注满腔的爱，师生关系平等和谐，学生才能“亲其师而信其道”。只有在这样的基础上，探索语言沟通艺术才是务实的、有效的。 高尔基说“谁爱...

        第一次写，记录发生在自己身上的琐事，检查作业，学生字体潦草，多次说教依旧如此， 告知家长，目的想让家长重视并配合老师进行教育，家长反过来说是老师的责任，大概意思就是事不关己，教育...

浅析：随意、不盯仿作旅春深入地分析。侧重拆则耐于分析，较理性化。 浅谈：随便谈谈，浅尝辄止。侧重于谈论，较表象化

当孩子们会说话时大人们便教孩子数数，从这个现象我们足以看出数学知识的重要性。从一年级数学课本形式上看，也较以前有了很大的变化，更为贴近学生的认知环境。打开教材，它就像一本卡通故事书，每一课学习内容...

江西省九江市田家炳实验中学胡晓冬 关键词:关爱欣赏尊重帮助 一关爱学生，融洽师生关系 要让学生快乐学习就必需要有教师的愉快的教学。愉快教育是充满爱心的教育，没有教师的爱心，就没有愉快教育。教师关...

一年级孩子最大的特点就是天真可爱，活泼好动，注意力不易集中。由于刚刚走出幼儿园，身上依然带着那种无拘无束，无忧无虑的影子，很多习惯的转变会比较慢。如听的习惯、做的习惯、说的习惯等等，都是需要教师在...

根据应用范围分类 对于那些带有描写意味的成语，可以按照它们所表现的不同方面进行分类。 例如：（1）描写表情神态的成语：眉开眼笑、愁眉苦脸、怒气冲冲、嬉皮笑脸、满面春风、垂头丧气等； （2）描写心理...

　　关于教育孩子的几点心得体会 　　我女儿今年9周岁，正就读于泰山实验小学四年级五班。女儿各学科成绩优秀，还多才多艺，擅长绘画、电子琴、跳舞，也是班干部，平时她放学后自己步行20分钟左右的路程回家...