你的那个导学先锋？和我不一样？是不是课课精练？

1、家长要分析孩子上课不认真听讲的问题，可以通过观察让孩子知道，也可以直接问孩子上课不听讲的原因，这样在干预时可以尽快纠正问题。有些孩子在课堂上不认真听讲是因为他们对课程不感兴趣，但也是因为他们不愿意...

一般都是四书五经，百家姓，千字文什么的。都是只读背，不讲解。背不出就得打板子。

上课时间:时间不确定的 一般老师教到预订的课程 剩下的就是自学了.学生称老师为:夫子，上课形式:为老师讲学 下节课学生们提出疑问 老师进行解答.

那要看那个书是什么书了…… 如果是教科书，那就应该先看……预习嘛！有了最初印象之后，再上课听讲，更容易学得更扎实。这种状态下，边听课边看书不太好……分心！ 如果是其他的书，先看不先看的就无所谓了……...

一课三练涵盖比较全

展示图片，用色彩绚丽的图片直接刺激学生的眼球，问他们为什么会感到惊奇和震撼，自然导入色彩的课题；采用反面色彩实例，比如红棉袄搭配绿棉裤之类的，让学生自己回答好看么？为什么？自然导入新课

买参考答案书就行了

导入没有固定的模式，个人经验从两个方面入手，一个是吸引幼儿注意，另一个与本节课的内容紧扣

导读课，也就是在学生阅读一本书之前的一个推荐课，所以衡量的标准基本上就是学生是否喜欢，在导读课上完之后是都想去看这本书。也就是说吸引学生的兴趣，让学生有所期待是导读课的根本目的。从选材上就要开始...