课堂教学管理的本质特征有哪些

答：（1）班级课堂教学是一个特定的时空教学概念。
（2）这种活动，是学校施教人员和受教育的主体共同参与的双边活动。
（3）活动的内容有着严格的选择性和规定性。
（4）课堂教学是一个完整的系列过程。
（5）课堂教学的学时，有着严格的时序要求。
每点5分，另外需要结合实际分析

我们在课堂上经常有这样的经历：当教师提出一个问题,多次询问学生之后,学生仍然无动于衷,于是教师就把问题的答案呈现给了学生.这是因为很多老师认为学生不回答,老师把答案讲解给学生,效果会更好,效率会更高.也有很多老师认为让学生采用交流、互动的形式太浪费有限的教学时间,认为直接教授法是高效的教学方法.可是事实证明,学生这样学到的知识是不牢固的知识,是不能转入长时记忆和有效内化的,对于学生的终身发展是极其不利的.
　　学生的“参与”是主体对活动的能动性作用过程,是能力和倾向的统一.所以主体参与绝不仅仅是一种形式,更重要的是一种状态.而且是一种亢奋、激动的状态,在这种状态下,学生或静心默读,或全心朗读,或潜心思考,或积极争辩,或大胆陈述