中国古代的榜样教育理论有哪些

很简单啊，你想让他多喝水，首先自己多喝水，在他跟前喝，你想让他看书，就自己时常拿着书看。

很多啊，人本主义学派大多是以学生为中心-------马斯洛，舒尔茨。。。。。

洛克在《人类理解论》和《教育漫话》的主要观点中，有2项规定了18世纪教育理论的面貌。第一点是教育塑造人，如同洛克在他的论著开头所写：“我想我可以说在我所遇见的所有人中，他们十分之九的情形：善或恶，有...

目的是以良好的榜样为基础芹旦.教事戚首敏育人为高枝指导. 通过榜样的力量言传身教.使之达到所需目的.客观上讲榜样的作用是巨大的。

如果是要对学前教育的理论有系统的了解，建议你参考《学前教育学》这本书。 教育学理论有很多的流派，如认知、建构、人本等。你问的学前教育理论应该不是一本书。 教育原理是教育问题理论概括与提升，像教育与...

是人类从事的各种各样的教育实践的理性陈述。

教育理论是指人们在教育实践经验基础上抽象概括出来，由感性上升为理性、由一系列理论范畴所构成的较为系统和严密的教育思想。

木桶理论：一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板 。一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。出处：劳伦斯·彼得。 ...

教育教学理论包括：教育学和心理学。《教育理论》 这本书 的内容包含量很大，不妨看看。对你的招聘有帮助

    1946年，美国教育技术专家戴尔在他的《视听教学法》一书中，研究了录音、广播等视听教学手段如何运用于教学，会产生怎样的教学效果等一系列问题，总结了视听教学方法，提出了视听教学理论。戴尔把人类获...