《聪明的徐文长》的主要内容不要太长，但一定要对。是伯父考徐文长的两个难题的那一篇。

《聪明的徐文长》是一篇情节生动的故事，语言通俗易懂。因此，在本课的教学中，教师的讲只是引导、启发，指出思考的方向，学生则通过自己的探究获取知识。在学习过程中，我以各种方式的朗读来引导学生进行理性思维，获取思想启迪。在指导朗读时，特别注意从徐文长的语言和动作去体会他思维的敏捷，想法的独特。然后让学生演故事中的角色，再现语言的环境，让学生如临其境，受到感染。