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你对于“学习”的了解可以帮助你来解释课堂上学生们的行如果：A:指导员只考学生一次--在课程结束后做期末考试 B指导员要考学生四次，每次都是在开课的第一天；C学生的成绩是依据大量的考试的结果，并且每一次考试指导员都没有提前告知

用你从“学习”中学到的东西解释以下三种情况下学生在课堂上会用怎样的行为：a，教导员在课程结束后只进行一次测试--期末考试；b，教导员在学期内进行四次考试，每次都在上课的第一天就宣布；c，学生的分数以一系列的考试结果为根据，任何一次教导员都不会提前宣布。

你学到了什么“学问”，可以帮助你解释学生们在课堂上的行为：a，老师只在课程的最后给唯一的测试——期终考试？b，老师在上课的第一天就宣布这个学期有四场考试？c，学生的成绩依赖于许多考试的结果，而这些考试事先都没有通知？

你刚学到的有关“学习力”的知识，会帮助你解释在以下三种不同情况时，同学们的反应状况：
a.导师只给学生们考一次试——在课程结束时的期末测试
B,一个学期会进行四次考试，而这四次考试的相关内容会在开学的第一节课的时候就告诉你们
C，学生会经历数次考试，而且这些考试都不会被提前通知

清楚了吗？ 意思就是情景模拟，在三种不同情况下，分析同学们的反应举止……