读一本好书，交一位高人 演讲稿

在进行完浏览如何阅读一本书的第一章后，我迫不及待的想将刚刚了解到的知识应用一番。我在这里是在记笔记，而到现在阅读的进度来说，我记的笔记应该是这本书第一篇的结构。但是在此之前，我先将需要应用的知识体系整理出来，以方便后续的动作。然后再进行我所说的描述第一章结构的笔记。
首先，需要明确阅读的4个层次。
1 基础阅读：有4个阶段（阅读准备阶段、识字阶段、词汇的增长以及对课文的运用、成熟的读写能力）
2 检视阅读：分为两种（有系统的略读或粗读preread、粗浅的阅读）
3 分析阅读：全盘完整的阅读，咀嚼和消化一本书。
4 主题阅读：比较阅读，借助所阅读的书籍，架构出一个可能的主题分析。
然后，为了写好这篇笔记，又必要将书中关于做笔记的相关知识整理出来。而关于做笔记，则最好先了解自己阅读一本书所持的观点。我在检视阅读时自己要知道的有：
1 这是什么样的一本书？
2 整本书在谈的是什么？
3 作者是借怎样的的整体架构，来发展她的观点或陈述他对这个主题的理解？
选用结构笔记的方法。重点在全书的构架，而不是内容-至少不是细节。
在序言中，作者将他的思路整理的很清晰，那我在这里把第一篇的章节罗列如下，同时大概整理出其线索：
第一篇 阅读的层次
第一章 阅读的活力与艺术
通过博古通今的叙述，指出了本书的读者群体，
同时提出主动的阅读以及阅读的目标（求得资讯以及提升理解），
阅读就是学习（指导型的学习，自我发现型的学习）
第二章 阅读的层次
阅读的规则是：努力越多，效果越好。阅读，就像是非辅助型的自我发现学习。
基础阅读(elementary reading)。
检视阅读(inspectional reading)。
分析阅读(analytical reading)。
主题阅读(syntopicalreading)。
第三章 阅读的第一个层次：基础阅读
阅读兴起的的背景。
指出学习阅读的四个阶段。这写完成后就具备了基础阅读的水平。
一个人文素养优良的高中，就算什么也没做，也该培养出能达到分析阅读的读者。一个优秀的大学，就算什么也没贡献，也该培育出能进行主题阅读的读者。
第四章 阅读的第二个层次：检视阅读
首先要理解的是，检视阅读一共有两种。
视阅读一：有系统的略读或粗读
检视阅读二：粗浅的阅读
阅读的速度
逗留与倒退
理解的问题
检视阅读的摘要
第五章 如何做一个自我要求的读者
主动的阅读基础：一个阅读者要提出的四个基本问题 一个阅读者的责任
如何让一本书真正属于你自己 要试着去回答问题。做笔记。
三种做笔记的方法
培养阅读的习惯
由许多规则中养成一个习惯