如何高效率看书

我们总想看书快一点，再快一点，开始逐渐明白读书的重要性，明白知识在自己脑子里是有多重要。那么，怎样快速有效的阅读一本书呢？首先我们要明白我们看书是为了什么，是考试或职场需要，还是自己的兴趣爱好呢？对于我们必须要看的专业性的书籍，我想读书时老师都教过了，但那样系统的学习又很慢，我们需要借助诸如精英特的快速阅读和记忆训练来提高阅读速度。
快速有效的阅读方法一： 通过目录以及每个章节的介绍，了解整本书的内容和结构；然后进行重点划分，哪些是需要熟悉掌握的，哪些是了解一下就可以的。
快速有效的阅读方法二： 最重要的学习部分，需要一个笔记本，边看边做笔记，将线索记下来，做到自己可以通过笔记对书中的知识进行回忆就可以了，好记性不如烂笔头，我们总需要付出点什么，才会收获到想要的东西。
快速有效的阅读方法三： 我经常看到一些厉害的人，利用上下班坐车、吃饭、休息的时间看书，一年可以看上百本书，我只能说这很厉害，但是我做不到。特别是偏文学方面的书籍，是需要一个好的氛围环境来享受学习的。但是我们学习的专业知识，是可以做到的，列在笔记本上的知识线索，可以帮助我们在零星时间用来回忆我们学习的知识点，这既是复习，也是自我考核。将自己记不起的东西做一个标记，下次看书时在着重注意下，基本就记得很牢固了。
快速有效的阅读方法四：对于偏实用性专业性的东西，速成是很难做到的，我们可以尽可能快一点，但不能忽视了我们要付出努力的那一部分。当我们在专业方面学的足够多的时候，就真的可以做到“速成”了，熟能生巧，并不是听来好听的，是真正的技巧所在，知道的越多，我们学习就会越快，并且越学越愉快。

提高阅读效率的最基本且最重要的原则，是要有目的性的读书。比如，工作上遇到了一个问题，以自己当前掌握的知识还无法完全解决，这时阅读的目的是寻找问题的解决方案，因此需要聚焦这个问题所在的领域，对应的去查阅书籍，而且只看解决此问题需要的内容，其他部分直接略过不读。

有了阅读的目的，选好了要阅读的书籍，接下来需要掌握具体的阅读方法。通过网络查看其他读者对于本书的读书笔记和思维导图，并配合书中的目录和序言，让自己对书籍的内容以及本书创作的时代背景和本书的写作原因及目的有个大概的了解。

有很大一部分人可能会跳过目录直接进入正文阅读，这反而是效率最低的阅读方式，通过目录的检索，还可以将与本次阅读目的不同的章节直接划去不读，有目的性的专读可以用来解决问题的章节和内容。

进入正文的阅读后，精读概括性的句子、论点、结论，而对于用来论证论点的例子，可以适当的快速浏览，因为这并不会影响你对于这本书籍内容的总体了解和掌握。这里可以试试只阅读每一段的前两三句和后两句。

当读完这本书后，要试着用自己的话对内容进行概括，提炼知识点，并与自己旧的知识点建立联系。此外，最好能向其他人讲述本书的内容，通过说，以加深知识的理解和记忆，做到融会贯通。

1、浏览(Surveying)
读者在正式对书籍进行阅读之前，可通过快速浏览，初步了解书的主要内容。浏览将使你了解阅读材料的组织形式，确定需用的最佳阅读方式，快速高效地组织思考过程，完成阅读目标。
2、略读(Skimming)
读者在没有充足时间、足够兴趣，或根本没有必要仔细地阅读某些材料的时候，以很快的速度阅读，并略去部分内容，来获取文章要旨和自己需要的内容。通常关于某个课题的大量略读，比细读一、两本书要好得多，能帮你在短时间内获得比较多的知识。
如果是四、五千字的文章，读者应该以最快的速度读第一段或前两段的全部，以便弄清文章的整体背景。然后快速扫视每段的首尾句或前几行，因为主题句通常位于段落的首尾。后面的几段可以略去许多句子，最后一段通常包含全文的总结，一定要全面阅读。略读大致为普通速度的两倍以上，但理解率较低，因为略读的目的是以最快速度获取文章的主题。
3、寻读(Scanning)
主要用于从材料中找出某些信息，而不需要阅读全部。如报上寻找电视节目、查找电话号码簿、翻词典查生词。寻读的目的是快速准确找出资料和信息，应心中默记提示词，避免无关的词汇、思想的干扰。找到后，就应仔细阅读了。
读者为了节省时间，必须熟知材料的排列顺序。有些按字母排序，象词典、索引之类;有的以逻辑排列，如节目表、史料以时间为序。
4、研读(Studying)
德国普朗克说：“读书而不思考，等于吃饭而不消化。”当需要对作品做出评价，或者吸收全文的观点、理论时，应进行细致、思辨的研读。
读者在研读时，必须细心，有时需要停下来重读或思考、记忆，体会字里、言外之意，以便能完全地理解材料。重读应以速读的速度进行。
此外，读者在进行高效阅读时还必须注意四个方面：
1、灵活的阅读方式。
高效率的阅读，是根据阅读目的、材料的种类以及难易程度，灵活选择浏览、略读、寻读或研读，综合采用最合适自己的方法，不浪费一点时间和精力，并能从材料中准确地找出所需要的东西。
培根说：“有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应咀嚼消化。”这就是说，有些书只要读它们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读，还有不多的几部书则应当全读、勤读、而且用心地读。
生物课本不能用读小说的速度来读，同样阅读小说也不必纠缠于某个生词。比如一部书，先从头到尾浏览一遍，选取精华部分、未懂又需懂的部分、对自己启发最大关系最密切的部分，细嚼;在无需慢读、细读、深读的地方，要奇迹、粗读、浅读。该浅则浅，该深则深，快、粗、浅和慢、细、深相结合。
2、全过程的思考。
列夫·托尔斯泰：“知识，只有当它靠积极的思维得来，而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识。”
阅读不是简单机械的重复，而是一个思考过程。所以阅读时，要知道为什么阅读以及将从阅读中得到什么，不断地思考、评价、判断、想象、推理和解决问题。
3、关键点的画注。
圈点画线既可以对提出的问题边读边想以加强阅读效果，也能为再读或日后温习提供记忆线索。因为再读时，未必有时间、有必要重读全文，只须画线部分就可记起内容的概略。
划读一般分为两步。①初读标记：即读第一遍把握整体脉络时，用铅笔划出要点、难点、疑点。②重读整理：对第一遍所作的标记，复习要点、攻读难点、思考疑点。然后对初读标记加以整理，该去者去，该添者添。这时，便对读物有了较深刻的理解。
画线在精不在多。如果满页全是线，非但没有效果，反而遮盖了要点。
一般画线多用与黑字相区别的颜色，如红笔。有人喜欢用浅色、粗芯的重点笔，覆盖在重点文字上，可以起到利用右脑的图形思维优势，加深记忆的目的。但应注意颜色明快柔和，不宜太深、太刺眼，以免影响视力。也可以在书页边缘写边注、眉批，目的是提问引起思考，或记下你思想的火花，字不宜多。
4、在阅读中归纳。
归纳即是指读者在读书过程中对书籍的掌握，由薄到厚，由此及彼，去伪存真，去粗取精的过程。因此，每一个学员在学习快速阅读的练习中，对涉及的每一篇文章与材料都学会在阅读中归纳和总结。