上学时，老师都是怎么安排座位的？

“身高法”。显而易见，就是按个子高矮排位。优点是：能保证每位学生都比较清晰地看到黑板。缺点是：个别成绩比较好的孩子容易坐到比较“差”的座位，学生和家长都不情愿！比较调皮的学生又容易坐前面，不方便管理。

优差搭配编排座位，一位学习好的学生可以带动学习差的学生。采取成绩好与成绩差的学生交错编排，有利于开展一帮一的活动。成绩好的同学可以帮助成绩差的同学来提高他们的学习成绩，同时也有利于互相督促来维持好的课堂纪律。对帮扶有成绩进步的学生进行表扬，更可以增进学生之间的感情和友谊，培养团结互助的精神，有利于全班学生成绩的全面提高。 安排学生座位，看似是一件平常的班务工作，可大有学问在里头。

男女同桌编排座位，男女同桌在编排程序上很简单，即根据男女生的人数决定单双座，有两种编排方式:一是按男女生纵向单排排列，二是按男女生纵向隔行排列，基本上是男女生同桌。再按学习的优劣和课堂纪律的好差进行微调。每月向左或向右整排滚动调换一次座位。男女同桌这种编排有利于男女同学的相互交流和相互监督。适当调配男女生同桌或邻桌，不但有利于消除彼此不必要的神秘感，增强激励作用，还有助于异性之间特有性格的互补。