1，我是一个9岁孩子的家长。在孩子5岁时，我就开始带

说实话，我们班级里的清华大学生都是玩到大的
我也是个孩子 我知道自己想学什么不想学什么
人慢慢长大的过程中对某些方面肯定会产生兴趣
作为家长的要察觉到他的真正所爱 不要拿自己的观念强加到弟弟的头上 虽说尽管有时候他会去学 但心理可能是被迫的 或是被你的期望所迫 他不学感觉到对不起你 或是被你的威压 怕责罚～～ 但是这样他永远也学不精！！对这门学科永远不会产生灵感和激情！！这样的话简直是浪费金钱和他的生命！！！多可怕啊～～～让他玩吧 和你小的时候一样 这样他的童年才是完整的 才能得到一个健全的人格和心理～～

你的小孩才九岁啊 何必逼他学这么多呢？ 我知道很多家长都不希望自己的孩子输在起跑线上 但是 人知识与成就不光是在年少时都能实现的啊 一切慢慢来 让他有一个娱乐的童年 真的很重要 如果发现他真的对某一方面有天赋有兴趣 就可以慢慢的帮他培养 帮他入门 后面的发展还是要靠他自己
也许当我看到你提的问题的一瞬间 我就看到了你教育的缺陷．
你在问题中要求 ”请从教育与人的身心发展关系进行分析。”说明你做什么事情都有一个”筐” 所以你也给你的孩子一个筐 孩子虽然不知道怎么和你辩解 也不知道如何处理好这件事． 但是他有感受，他深切的体会到源自内心深处的不快乐 所以，当他知道了更多的东西 他慢慢的长大 他就开始抗拒．

我想请问一下你，神童，什么是神童，什么才是真正的神童？
我们听说过不少孩子是神童，但是又听说过哪个神童是通过被迫的学习变成神童的呢？
兴趣是学习的动力。我想你、我、大家上学的时候都有这样的经历，如果你对哪个老师有好感，或者是喜欢哪个老师，你就会在这门功课上自觉的下很多工夫，一有时间就会看这门功课的资料，感觉是有一种无穷的魅力在吸引着我们。感觉到了无限的动力。
兴趣是学习的最好的老师，有了兴趣什么功课学不好啊。
你要让孩子感觉到学习是他自己的兴趣，是他自己真正需要的，那样他才会尽自己最大的努力去学好这门功课。
现在提倡快乐教学，而不是早已经落伍N年的填鸭式教学。
你现在首先要做的就是和孩子去放松，在玩中和孩子做无话不说的朋友，在交谈中了解孩子现在思想，然后循序渐进的转变孩子对学习的厌恶甚至恐惧的心理。
只有和孩子成了朋友，他才会和你说真心话的~！
建议再去买一本关于孩子心理学的书籍。
不要太着急。
心理的问题是急不来的
加油
相信自己
相信孩子

首先这位家长的做法是望子成龙的做法，是不正确的 ，在五岁就开始让孩子学许许多多的东西，违背了个体发展的规律，要知道，个体发展的规律是有顺序性的，我们教育孩子必须要用循序渐进的方法，一步一步慢慢来，一次性给孩子塞入如此多的知识，可能适得其反，并且个体发展也是有阶段性的，每个阶段要学习的知识都是不一样的 对每个阶段的孩子教学内容和方法也是不一样的，所以在孩子五岁时学习这么多东西，不符合他的年龄段，教育不适合拔苗助长
解决的办法就是，先耐心告诉孩子学习知识丰富生活丰富自己，教育是一个人十分重要，所以我们一定要去学习掌握知识，不要给孩子报这么多的补习班，根据孩子的年龄以及身心发展规律给他报适合他这个年龄段以及他感兴趣的课程，让他重拾对学习的兴趣。
所以，综上所述，教育要根据孩子的身心发展规律和个体差异性对他实行教育，而不是学的越多越好，要遵循孩子的身心发展以及整体性结构的特征的一系列变化来进行教育

孩子需要一个无忧无虑的童年,在这段期间他们会像一团小海面一样通过玩耍时对事物的观察形成一定的认知,吸收很多的知识.父母不能将自己的世界观和认知去强加于孩子的身上,只能循循善导,及时纠正他们的错误认知便好.给他们多一点自由发展的空间才能让他们对生活保持乐观.
针对您家小孩,我建议
1.常带他去游乐园或者是儿童科技展览等地方,在玩耍的同时学到书本上学不到知识.
2.如果你跟你孩子的关系能建立在朋友的基础是是最好的,只有成为朋友他才会对你畅所欲言.具体办法:可以养一只小狗,通过小狗跟孩子多一点接触和交流;其次可以带孩子去玩一些利于智力提升的小游戏(去电玩城,或者是在电脑上安装),一定要陪他一起玩!
3.如果你孩子实在无法接受现在教育,那么请你考虑把他送到国外去接受国外的教育吧.