幼儿园小班睡觉觉儿歌

中班科学活动——《动物怎么睡觉》
活动目标：
1. 观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态。
2. 能够分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模仿动物睡觉的姿态
3. 加深对小动物的喜爱，知道动物是人类的好朋友，增强保护动物的责任感
活动准备：
物质准备：
1. 《小猪睡觉》的音乐
2. 有关动物睡觉的各种姿态的图片PPT。
3. 击鼓传花的音乐及手绢花
活动过程：
1. 歌曲导入（歌曲《小猪睡觉》）
——小朋友们，今天我们班上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？
（播放歌曲）
——你们听一听它在干什么？它是怎么睡觉的？（歌词：闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇）还发出什么声音（咕噜噜）
2. 做小客人去森林旅游观察别的动物怎么睡觉
——小猪看见了这么多小朋友可高兴了，它想邀请小朋友们去它们的森林里旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的，你们说好不好？那你们的声音都要轻一点哦，不要吵着小动物睡觉了好不好？
3. 分别出示动物睡觉的图片，并请幼儿模仿

中班科学活动设计：动物睡觉
中班科学活动：动物睡觉 活动目标：了解动物睡觉方式的不同
尝试用肢体动作表现动物不同的睡觉方式 产生对动物睡觉方式的探索兴趣
活动准备：
各种动物睡觉的ppt;小猫、小狗、丹顶鹤、蝙蝠的头饰若干；轻音乐一首；幼儿学习用书⑤
活动过程：
猜声音导入，激发兴趣
师：小朋友，听，这是什么声音？
幼：呼噜声
师：那什么时候才会出现呼噜声
幼：睡觉的时候
师：我们睡觉的时候除了打呼噜，还要干什么？
幼：盖被子，闭上眼睛
师：哦，小朋友说的真好，我们睡觉时要躺在床上，闭上眼睛，有些人还要打呼噜。那小动物睡觉是什么样子的呢？（出示ppt,激发幼儿参加活动的兴趣）
出示ppt,具体讲解动物睡觉的方式
师：让我们鼓掌欢迎第一位客人
幼：大老虎
师：那你看看它是怎么睡觉的
幼：躺在草地上，闭着眼睛睡觉
师：小朋友观察的真仔细！下面这位小客人，它的声音是“喵——”“喵——”，那它是谁呢？
幼：小猫
师：对吗？我们一起看看
师：小朋友给自己鼓鼓掌，猜对了。那它睡觉和老虎一样吗？它是怎么睡觉的？
幼：不一样，它是侧头睡觉
师：嗯，小朋友说对了，小猫睡觉的时候，常常侧着头，一只耳朵紧贴着前肢蜷缩着睡觉。因为它的耳朵特别灵敏，一有声音它就会立即采取行动。
师：今天的第三位客人是这个样子的（教师模仿小鱼，让幼儿猜）
幼：小鱼
师：对不对
幼：对
师：现在请小朋友仔细看，小鱼睡觉了吗？
幼 ：没有，它没闭上眼睛
师：其实，小鱼现在已经睡了，因为小鱼没有眼皮，所以它睡觉的时候不能闭上眼睛，知道吗？
幼：知道了
师：第四位小客人都已经飞出来了，看看它是谁？
幼：丹顶鹤
师：那你看看他是怎么睡觉的
幼：一条腿站着
师：对，丹顶鹤睡觉时单脚独立站着，它把另一条腿提着，长长的脖子缩了起来，闭着眼睛
（再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小动物的睡觉图片）
阅读幼儿用书，继续学习的动物睡觉方式
师：我们已经知道了这么多小动物睡觉的方式，下面我要请小朋友翻开自己的幼儿用书第24页，看看我们已经认识了哪些动物。

投诉吧
反正我没听说幼儿园就让孩子趴桌子午睡的

活动目标：
喜欢参加装扮活动，体验装扮的乐趣。
活动准备：
和爸爸妈妈交流过。
活动过程：
一、谈话导入
如果你喜欢的人不见了，你会怎么做？为什么？
二、观察感受
1、情境表演：妈妈不见了。
2、交流讨论：宝宝找不到妈妈了，怎么办？
三、尝试体验
请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。鼓励孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想办法。

婴幼儿午睡的重要性：
1、婴幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进行调节。
2、氧和能量的消耗最少，利于恢复疲劳，内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍，所以，睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。
3、所以根据婴幼儿的生理特点，在一日生活中，安排2-2.5小时的午睡时间是非常必要的。
婴幼儿不午睡的危害：
1、影响记忆力。宝宝清晨玩耍后，身体容易疲劳，在疲劳的状态下，宝宝记忆力会下降。缓解疲劳，养成良好的午睡习惯，宝宝的记忆力也会提高。宝宝午睡时间不宜太长，睡太久宝宝容易做恶梦，醒后大脑疲劳，记不住东西。
2、减弱消化能力。积食是宝宝常出现的症状，主要原因是饮食不当。缓解积食症、增强消化功能的方法之一是睡午觉。充足的睡觉能缓解宝宝肠胃不适，提高宝宝食欲。
3、不利于缓解忧伤情绪。宝宝听到父母吵闹，看到悲惨的场面都容易忧伤，睡觉能让宝宝的情绪平稳下来。
4、不利于提高免疫力。睡午觉能增强宝宝体内免疫细胞的活跃力，提高宝宝的抗病能力。宝宝免疫力提高了，疾病自然“远离”。为了让宝宝有健康的体魄，爸妈应让宝宝午睡。

　活动目标
　　1．了解动物睡觉的方式。
　　2．培养热爱小动物的情感。
　　活动准备
　　1．有去过动物园的经验。
　　2．各种动物（丹顶鹤、猫头鹰、蝙蝠、蛇、马）睡觉姿势的图片。
　　3．在自然角饲养小金鱼。
　　活动过程
　　1．活动导入教师出示班上喂养的小金鱼。
　　教师：小朋友，你们看小金鱼在于什么？你们谁见过小金鱼睡觉？它是怎么睡觉的？
　　引发幼儿讨论。
　　小结：小金鱼是睁着眼睛睡觉的。
　　2．活动过程教师：你们知道其他动物是怎么睡觉的吗？为什么它们要这样睡觉呢？
　　硷互相说一说。
　　看教师准备好的动物睡觉的图片。
　　请幼儿看图小结各种动物的睡觉方式：丹顶鹤单腿站着睡觉，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉，蝙蝠倒挂在岩壁上睡觉，蛇盘在身在睡觉，马站着睡觉。鱼睁着眼睡觉是因为没有眼皮，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉是因为要预防敌人偷袭等等。
　　教师：以后小朋友去动物园，要注意看一看，还有什么动物的睡觉方式很奇特，回来和大家分享一下。

活动目标：
　　1、理解作品中的事情和人物形象。
　　2、模仿小动物的声音，并学习作品中的语言“小鹿还在睡觉”、“小鹿睡得很好”，增加故事情节。充分发挥幼儿的想象力。
　　活动准备：
　　1、挂图2幅及磁性教具一套。
　　2、轻音乐磁带和故事磁带。
　　3、围兜、小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象等动物形象教具。
　　活动过程：
　　一、观看故事表演有大班小朋友及老师合作，大班幼儿分别扮演小鹿、小鸟、老鼠、小狗、大象等，教师扮鹿妈妈。
　　边放轻音乐边表演故事。
　　二、提问：并出示磁性教具、边讲述边演示讲至“咚咚！咚咚！大象来了，地都震动了，小鹿还睡着”。
　　1、小鹿在干什么？
　　2、有哪些动物想吵醒小鹿？它们发出怎样的声音？（让幼儿学一学小动物发出的声音）想吵醒小鹿的小动物发出的声音由轻到响、连地都震动了，小鹿有没有被吵醒？
　　3、你来帮小动物想想用什么办法来吵醒小鹿？
　　三、待幼儿充分想像后，老师继续朗诵下一手段：
　　鹿妈妈回来了，轻轻朝他说：“小鹿醒来吧！”小鹿听得很清楚，说：“噢，妈妈！我睡得多香呀！”小鹿醒来了！
　　1、小鹿醒了没有？是谁把小鹿叫醒的？它是怎么说的？小鹿说了什么？
　　我们一起来做小鹿和鹿妈妈，老师扮鹿妈妈轻轻地说：小鹿醒来吧，幼儿扮小鹿说：妈妈我睡得多香呀！
　　2、鹿妈妈是怎样叫的？（轻轻地）为什么鹿妈妈不用大声叫，只要轻轻的说一声“小鹿醒来吧”“小鹿就醒了”（因为他是小鹿的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的）

确实孩子们是很听话的，好好沟通沟通吧，祝你好运幸福快乐，天天开心。

可能是白天在幼儿园睡的时间长的缘故吧.最好到幼儿园了解一下孩子在校午睡情况,才能对症下药.

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。