幼儿园小班念儿歌方案

　　1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。

　　2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

　　活动准备：

　　玩具几辆小汽车

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》

　　2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹果》、《大西瓜》《讲卫生》

　　二、进行导入

　　1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。

　　（1）教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？

　　笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？

　　（2）师生随音乐演唱《这是什么车呀》。

　　2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。

　　教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？（走路、坐自行车、坐汽车）鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。

　　3、学习新儿歌《小汽车》。

　　（1） 教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　　教师边做动作边念儿歌，幼儿欣赏。提问：小汽车是怎么叫的啊？小汽车的轮子是怎么转的？它要带着我们到哪里去呢？

　　（2） 教师与幼儿共同学习儿歌。

　　带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的兴趣。

　　（3）尝试加快速度，记忆儿歌内容。

　　师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗？

　　幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。

　　4、音乐游戏：开汽车。

　　教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。

　　教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”，边做开汽车的动作。

　　三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。
篇三
　　活动目标：

　　1.初步了解汽车的基本构造。

　　2.简单说出汽车不同部位的名称。

　　重点：

　　初步了解汽车的基本构造。

　　难点：

　　简单说出汽车不同部位的名称。

　　活动准备：

　　事先联系好可以参观的汽车及讲解员，海报纸、笔，学习单《车子的身体》。

　　活动过程：

　　一、教师向幼儿介绍参观规则及注意事项，并询问幼儿对汽车有哪些疑问，教师帮忙记录在海报纸上。

　　1.不可以随便触摸汽车里面的零件，发言之前要先举手。

　　2.不想了解关于汽车的什么问题呢？

　　二、带领幼儿实际参观汽车，观察汽车的基本构造（车身、车轮、后备箱等）。

　　1.给幼儿介绍车的主人，并请车的主人介绍汽车的基本构造及各自的用途，如车轮、车灯、引擎、方向盘、安全带等。

　　方向盘：控制车子的方向。

　　喇叭：安装在方向盘上，用来警告来车或是提醒行人的注意。

　　安全带：在座椅的旁边，把安全带扣紧，才可以保护驾驶员和乘客的安全。

　　车灯：可以在视线不好的时候帮助照亮前面的道路。

　　后视镜：帮助驾驶员准确掌握行车的状况，注意后面及两边的车辆。

　　2.请幼儿自由观察汽车，并就自己疑惑的地方向车的主人提问。

　　三、参观完车子后，回到教室和幼儿进行讨论。

　　1.今天你在车里还看到什么？

　　2.你们觉得所有的车子都有方向盘吗？

　　3.汽车是靠什么才能前进的？

　　4.所有的车子都需要加油吗？你们有没有见过不加油的车子？（请幼儿根据自己的经验说一说)

　　四、教师总结幼儿关于汽车构造的讨论。

　　1.今天我们了解了很多关于汽车的秘密，知道了汽车的基本构造。汽车还有很多秘密等着我们去发现，下一次活动我们再来看看汽车还有哪些秘密。

　　2.给幼儿发放学习单《车子的身体》，请幼儿回家后完成。

　　活动反思：

　　本次活动有一定的难度，因为孩子们对车子的基本构造都不是很熟悉，他们知道的就是车轮，我在网上查找了一些相关图片，让孩子们观察，并慢慢讲解一些相关知识给幼儿们听。通过活动幼儿能初步了解汽车的基本构造，并能简单说出汽车不同部位的名称。大部分幼儿能和家长一起完成学习单，去了解更多车子的秘密。

　　一、活动目标：

　　1、认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。

　　2、愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。

　　二、活动准备：幼儿用书。

　　三、活动重点：

　　活动重点：认识自己的老师。

　　活动难点：能有礼貌地向老师问好。

　　四、活动过程：

　　1、教师自我介绍，引出活动。

　　小朋友，你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)

　　教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。

　　2、亲一亲、抱一抱。

　　3、做在游戏"皮球要来找朋友"，体验滚接球的动作要领。

　　老师说"××小朋友好"，引导幼儿回应"×老师好"。

　　教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

　　教师边念儿歌"笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。

　　鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

　　教师和幼儿一起游戏"吹泡泡"，(吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……)。

　　教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。

　　4、活动延伸：

　　(1)鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。

　　(2)在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。

　　五、活动反思：

　　这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

　　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班游戏教案《红蓝魔方》_中班教案，希望能够帮助到大家。

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。

　　2、锻炼幼儿一物多玩的探索能力。

　　3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。

　　4、体验模仿的乐趣。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　【活动准备】

　　红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。

　　【活动过程】

　　一、《找对应》

　　教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力。

　　二、《比多少》

　　教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的'圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。

　　[游戏规则]

　　1、游戏前将孩子分成红蓝两队。

　　2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。

　　三、《扭扭走》

　　教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行走，主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。

　　[游戏规则]

　　首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕S线走。

　　四、《跳跳跨跨》

　　在上一个游戏的基础上，教师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式按照红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳跃和分脚跳跃，主要锻炼孩子的跳跃能力。

　　[游戏规则]

　　孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好，看到红色的魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色的魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。

　　五、《叠叠高》

　　教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，锻炼孩子的跨跳能力。

　　[游戏规则]

　　孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。

　　六、《搭建城堡》

　　红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。

　　【游戏规则】

　　1、教师再次将孩子分成红蓝两队，请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。

　　2、在搭建城堡过程中小朋友不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小朋友搭建的城堡最高，并且还能最快搭建完。