儿歌童谣特效

C

解析：

第一空，与“利用儿歌可以达到趣味与教育并重的效果”对应，B项“寓教于乐”表意恰当，C项“蒙以养正”表示从童年开始就要施以正确的教育，均符合文意，保留；A项“因材施教”指针对学习的人的志趣能力等具体情况进行不同的教育，文段没有体现，排除；D项“画荻教子”指用芦苇在地上书画教育孩子读书，用以称赞母亲教子有方，与文段内容不符，排除。

第二空，C项“懵懂”表示头脑不清楚或不能明辨事物，可以形容儿童的心智，当选。B项“迷茫”形容生活或者工作不知道该如何进展等，与儿童的心智搭配不当，排除。

故正确答案为C。

【文段出处】《童声里，梦想飞扬》

少儿童谣《数字谣》

歌词：

1象铅笔细又长

2象小鸭水上飘

3象耳朵听声音

4象小旗随风摇

5象衣钩挂衣帽

6象豆芽咧嘴笑

7象镰刀割青草

8象麻花拧一道

9象勺子能盛饭

0象鸡蛋做蛋糕

少儿童谣《四只小小鸟》

歌词：

四只小小鸟，正在树上叫

一只大鸟飞过来，树上的鸟儿共多少

树上的鸟儿共五只

四只小小鸟，正在树上叫

一只大鸟飞过来，树上的鸟儿共多少

树上的鸟儿共五只

少儿童谣《小蝴蝶》

歌词：

小蝴蝶，穿花衣 飞到东来飞到西

看到蜜蜂去采蜜 抖着翅膀飞过去

蜜蜂蜜蜂你瞎忙 穿着一身破衣裳

不服咱俩比一比 看谁衣服最漂亮

蜜蜂听了嗡嗡笑 我不跟你瞎胡闹

你天天都不劳动 穿得再好不漂亮

蝴蝶听了好伤心 半天没抖花衣裳

少儿童谣《蜗牛出门》

歌词：

蜗牛出去串门子

背着一间小房子

雷声隆隆下大雨

蜗牛拍拍小肚子

雨点来了我不怕

我会躲进小屋子

歌谣 民间文学体裁之一。又称民歌、民谣和儿歌,童谣的总称. 歌谣一般大多数是为孩子编唱的，有时也会在一些风土人情的主题活动上 ，唱属于自己民族的特色歌谣。歌谣同歌曲的不同之处是，歌谣以押韵为主，往往表达了一些有趣的小事，有时也阐述了一个深刻的道理，但都是简短押韵的，很少有很长的歌谣。 歌谣的种类很多,按内容分,有苦歌、情歌、盘歌、风俗歌、节令歌、童谣等;按形式分,有欢、西、加、比论等。梅山歌谣的种类和形式也很多,山歌、情歌、傩歌、号子都各具特色。河南时政歌谣富有传统特色：一、敢于把矛头宜指最高统治者，公开揭帝后之短、之丑、之劣、之毒；二、对宦官、外戚、奸臣把持朝政、祸国殃民现象深恶痛绝，大胆谴责；三、对清官廉吏的歌颂总是发自肺腑由衷赞美，流露出无比的敬爱之情；四，富于现实性、政治性和斗争性，感情强烈，爱憎分明，语言形象生动，简短有力。

山东的民谣有：《沂蒙山小调》、《绣荷包》、山东版的《茉莉花》、 《歌唱大生产》、《俺村新事实在多》、《谁不说俺家乡好》》、《大实话》、《包楞调》。

童谣有：

一、
小小子
坐门墩
哭着闹着要媳妇儿
二、
小老鼠
上灯台
偷油吃
下不来
三、
一二三四五
上山打老虎
老虎没家
打你姊妹三
四、
胡说话话说胡
荞麦地里耪三锄
一耪耪到瓜地里
葡萄耪掉两嘟噜。
东西胡同南北走
出门碰见咬狗
拿起狗来打砖头
砖头咬了狗手。
五、
东边一头牛,
西边一头牛,
天天晚上来碰头
六、
大头 大头 下雨不愁 家有伞 你有大头
小板凳四条腿 我给奶奶磕瓜子 奶奶嫌我磕的脏 我给奶奶盛面汤