初中英语词性转换例句

好啊，比如鲁迅弃医从文这个角色转换就很成功啊
1.唤醒了无数人，爱国热情与，，，，认识到，，，外国人打中国人不行啊要反抗就这种。。。（不好意思，不晓得怎么很好的表达，你知道意思就行了）
2.留下的很多优秀的xx著作和她的思想
3.鲁迅这个形象xxxxx我们学习这种敢于发表自己想法的精神
4.囧。。。我不晓得说什么了

谢谢，别介意

某公司电梯在高峰期特别拥堵,老板让员工想办法,A说让各部门错开下班时期,B说重新安一部电梯,C说让电梯只在指定楼层停,这些都是一般的思维方式,但是D说在电梯里安一面镜子.分析:这样大家可以端详一下自己的仪表也可以偷偷的看看别人,缓解了电梯的拥挤带给人们的浮躁心情,甚好!

1.在一个存在二氧化硫、三氧化硫和氧气的密闭容器中，用外力压缩容器，化学平衡向生成二氧化硫和氧气的方向移动。机械能转化为二氧化硫和氧气的化学能
2.炸弹
3.太阳能电池将储备的内能转化为电能
4.金属及其化合物在电磁辐射照射下发射电子的现象称为光电效应,而把所发射的电子称为光电子。光电效应表明:光能可以直接转化为机械能,即光电子的动能
5.好象前面有了

1.在一个存在二氧化硫、三氧化硫和氧气的密闭容器中，用外力压缩容器，化学平衡向生成二氧化硫和氧气的方向移动。机械能转化为二氧化硫和氧气的化学能 2.炸弹 3.太阳能电池将储备的内能转化为电能 4.金属及其化合物在电磁辐射照射下发射电子的现象称为光电效应,而把所发射的电子称为光电子。光电效应表明:光能可以直接转化为机械能,即光电子的动能 5.好象前面有了

电风扇就是电能转化成动能哇

电池就是化学能转化成电能啊

水电站就是水的势能转化成发电机机的动能在转化成电能啊

太阳能热水器就是太阳能<其实是光能>转化成热能啊

电风扇就是电能转化成动能哇

电池就是化学能转化成电能啊

水电站就是水的势能转化成发电机机的动能在转化成电能啊

太阳能热水器就是太阳能<其实是光能>转化成热能啊

1.在一个存在二氧化硫、三氧化硫和氧气的密闭容器中，用外力压缩容器，化学平衡向生成二氧化硫和氧气的方向移动。机械能转化为二氧化硫和氧气的化学能

2.炸弹

3.太阳能电池将储备的内能转化为电能

4.金属及其化合物在电磁辐射照射下发射电子的现象称为光电效应,而把所发射的电子称为光电子。光电效应表明:光能可以直接转化为机械能,即光电子的动能

5.好象前面有了

一蓑烟雨任平生的苏东坡；仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人的李白；史家之绝唱，无韵之离骚的司马迁，他们在面对困难和不幸时都让思维转个弯，坚信困难终会过去，乐观平常的心态对待生命和生活，不按套路出牌，让思维转个弯，你会发现，真理就在拐角处。

成功教育表明：任何一个学困生，他们都有成功的愿望，
只要我们潜心发掘他们的成功潜能，采取恰当的方法，他们都
能逐步走向成功！作为教师要相信学困生也能成功，并给予他
们无私的爱。
把师爱，
转化成影响学困生迈向成功的切实行动。

一、基本情况：

班上有个学生杨冬龙，在课堂上有时很活跃，反应敏捷，
有时上课走神，常跟文具用品“交朋友”，而且作业较马虎，
字迹也比较潦草，
偶尔会不做作业。
课后预复习工作也不认真，
从考试、测验的情况看，该学生知识的掌握情况一般偏下。

二、教育过程：

第一、有句话说得好：亲其师，信其道。首先我从关心他
的生活开始作为突破口。利用课余时间和他聊聊天，问问他的
生活情况。
同时，
经常谈谈他的学习情况，
作业中的疑难地方，
利用课余时间给他辅导。使他感到我们之间的融洽关系，没有
隔阂。

其次，也是非常重要的一点，在上课时，让他体会到我对
他的期望和关心。上课的时侯，我鼓励学生自己站起来，大胆
地说，说错了没关系，敢说就是胜利，陈某上课敢问，这充分
调动了他的学习积极性，让他有一种学习的愿望。对她每一次
的提问或正确的回答都给予评价。在课后，我有时还单独给他
布置一些课外作业，我发现，他每次都欣喜地接受。

第三，对他不足之处进行适当的批评。在没有得到学生的
信任的时侯，特别是那些成绩中下的学生，千万不要对学生进
行当众批评，否则，你就永远失去他对你的信任，你也很难挽
救你的过失。当我发现他的作业仍然比较马虎，中午人比较少

时，我就把他喊到一边，我先表扬了他近阶段的进步表现，问
了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，
然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，他
的脸红了一下，我知道，我不必再多说了。

此后，我发现他上课发言更积极，思维更集中了，而且，
有时还拿了课外书籍上的习题向我求教，虽然每次的考试成绩
不太理想，但从对学习失去兴趣，对自己更加失去信心，转人
主动积极的学习，能够拿习题向我求教，积极完成我每天布置
的家作，说明前面我的教育还是成功的。