幼儿歌曲鲨鱼交朋友
这是胎盘里的鲨鱼,还是挺萌的
大乌龟小乌龟,
站在一起成一堆,
前面爬后面追,
一个一个爬进水,
大乌龟小乌龟,
站在一起成一堆,
前面爬后面追,
一个一个爬进水。
作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是我为大家整理的幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》,希望对大家有所帮助。
幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》1
活动目标:
感受不同的旋律所代表的不同的音乐形象并能用动作表现。
体验鱼同伴做游戏的快乐。
让幼儿自己动手制作头饰。
活动准备:
鲨鱼的头饰若干。
活动过程:
1、欣赏音乐:
(1)儿完整欣赏音乐,教师提问:
——“音乐听上去感觉怎样?”(抒情的、流动的)
“音乐中好像告诉我们是什么动物在做游戏?”(各种各样的鱼在做游戏)
(2)再次欣赏音乐后,幼儿随音乐自由做鱼儿游等动作。
2、理解音乐内容:
(1)引导幼儿发现不同的音乐旋律代表着不同的音乐形象:
——“仔细听一听,音乐里有几种鱼在做游戏?”
(2)告诉幼儿音乐游戏名称叫《小鱼和鲨鱼》。
(3)讨论用什么动作表现小鱼和鲨鱼:
——小鱼的动作轻柔、稍快、幅度大;鲨鱼的动作沉稳、缓慢、幅度小。
3、学做音乐游戏:
(1)欣赏最后一段音乐,教师提问:
——“这段音乐听上去感觉怎样的?”(很急促的)
“好像发生了一件什么事情?”
(2)幼儿自由用动作表现。
4、游戏玩法:
(1)2~4名幼儿扮演鲨鱼,其余幼儿扮演小鱼。
(2)第一段是小鱼的音乐,小鱼听音乐四散游动。第二段音乐鲨鱼出场,小鱼继续游动,躲避鲨鱼。
(3)当听到急促的音乐时,小鱼开始逃,鲨鱼开始追,被捉住的“小鱼”暂停游戏。
(4)教师戴头饰扮演鲨鱼,幼儿扮演小鱼,学做音乐游戏。
(5)2~4名幼儿扮演鲨鱼,其余幼儿扮演小鱼做游戏。
5、制作游戏头饰:
幼儿自己动手制作小鱼的头饰。
幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》2
一、活动目的:
1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。
2、鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4、有感情地学唱歌曲。
二、活动准备: 已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的'头饰。布置一个海底场景。
三、活动过程:
1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作,老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。
2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》
放小鱼和大鲨鱼的音乐,让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?
让幼儿思考:大鲨鱼来时,小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?
引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。
老师讲解游戏规则:即小鱼在水中游水、吐泡泡,当听到大鲨鱼来到时,立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。
3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。
幼儿熟悉音乐和游戏规则后,可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。
活动反思:
学习歌曲的环节,在熟悉了歌曲的基础上,我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演,从集体到小组,变换的表演方式,体验了各种形式的乐趣,也感受到了音乐到来的快乐。这一环节,孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。
幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》3
活动目标:
1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。
重点与难点:
活动重点:引导幼儿创编各种小鱼游的动作。
活动难点:分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。
活动准备:大海图一幅,各种水生动物。
活动过程:
一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。
问:我们来到了哪里?
大海里有什么呀?
幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、奇迹、小鱼和鲨鱼等。
二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)
今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!
问:你听了音乐,有什么感受?
2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)
(1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。
A.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)
B.小鱼怎么游的?
C.我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。
D.老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)
E.集体跟着音乐有节奏地摆动。
F.小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
G.跟音乐不同的小鱼游。
(2)欣赏理解鲨鱼的音乐。
A.听听着段音乐是谁来了?
B.鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)
C.鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)
D.辨别小鱼逃跑的乐句。
音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!
幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》4
活动目标:
1、激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏,乐意扮演小鱼角色。
2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。
3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
小鱼胸饰、糖若干,鲨鱼头饰一个,录音机、磁带等。
活动过程:
一、引题
玩手指游戏,婴幼儿跟老师学做。
"我的小手拍拍,我的小手转一转……,变变变,变出一条小鱼。"(教师手持小鱼,依次引导幼儿数小鱼1-4)
"还有这么多小鱼,我们就一起来扮小鱼吧!"(幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前)
二、情景扮演
1、放音乐,幼儿跟随教师学小鱼游,钻"珊瑚",(家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作)
2、配班老师吹泡泡,婴幼儿们一起追捉泡泡。
三、游戏"鲨鱼来了"
播放"鲨鱼"音乐,教师引导婴幼儿快躲起来,家长则找一个跳袋,提醒婴幼儿躲在跳袋里。
音乐停,"鲨鱼"游走了,请"小鱼"们又出来游玩,游戏二次。
四、分享食物
"小鱼"在活动室里分散找食物(糖果),家长尽量让小朋友自身去找,找到食物、洗手后再吃。
幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》5
活动目标
1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。
活动准备
1、课件
2、大海图一幅,各种水生动物。
活动过程
一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。
1、提问
(1)我们来到了哪里?
(2)大海里有什么呀?
2、幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、奇迹、小鱼和鲨鱼等。
二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)
教师:今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!
提问:你听了音乐,有什么感受?
2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。
(完整欣赏一遍)
1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。
(1)我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)
(2)小鱼怎么游的?
(3)我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。
(4)老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。
(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)
(5)集体跟着音乐有节奏地摆动。
(6)小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
(7)跟音乐不同的小鱼游。
2)欣赏理解鲨鱼的音乐。
(1)听听着段音乐是谁来了?
(2)鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)
(3)鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)
(4)辨别小鱼逃跑的乐句。
3)音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!
三、师生合作游戏。
1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。
2、交代游戏要求:
(1)老师做鲨鱼,小朋友做小鱼,小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。
(2)听到小鱼逃跑的乐句,才能逃跑。
3、游戏。
4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。
同样是湖人的首席中锋...
技术特点也很像...
话说有个当初被人称为"白鲨鱼"的白人..
也是湖人的..
可惜...
只能当毛巾传送员...
拜纳姆身高2.13体重129.3公斤
奥尼尔身高2.16体重147公斤
身高相仿,但是体重差了将近20公斤,这还是奥尼尔减肥后的体重,你自己看他们的图片,奥尼尔的胳膊比拜纳姆粗一圈,头也很大,拜纳姆在怎么长也不像奥尼尔啊?
至于技术特点,我也没发现他们哪里像,拜纳姆有一手中投的功夫,而且师承天钩贾巴尔,属于利用脚步的技术性中锋,灌篮只是有机会才使用的进攻手段。
而奥尼尔就不同了,技术扎实,但射程却不远,只是集中3秒区,但是力量惊人,在NBA中没有人能拍胸脯说他能顶住奥尼尔,奥尼尔杀进进去后,剩下的只有摧毁篮筐了~
至于绰号,事实上奥尼尔并不喜欢大鲨鱼这个绰号,他更喜欢超人和大柴油机这些绰号,鲨鱼是根据他名字的谐音起的,之所以称拜纳姆为小鲨鱼,是因为拜纳姆是湖人极力培养的年轻中锋,希望他能成为下一个奥尼尔,所以成为小鲨鱼(其实是球迷起的)
这是我的观点~你可以自己去核实~
shark
鲨鱼的英文发音 “煞克桥或”翻译成汉语,取其鲨的发音,加一个鱼字,所以盯颂叫鲨鱼凯消郑。属于半音译。
鲨鱼鲨鱼,又称鲨鱼币之歌,是歌星王蓉根据一种叫做鲨鱼币的加密数字货币创作的歌曲。
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