纸风车儿歌课后反思

在非洲加纳的一所寄宿制中学里，一位老师走进了教室。他先拿出了一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊到：“一个黑点”。

老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！”教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。

他问他的学生：“孩子们，你又看到了什么？”学生齐声回答：“一个白点”。老师高兴地笑了：“孩子们，太好了，无限美好的未来在等着你们。”

当时在座的一位学生，就是现任联合国秘书长科菲。安南。那一次老师的谆谆教诲，一直深深地印在他的心里。所以，在他任职期间，他能从战争的乌云密布、一触即发中看见这个“白点”——一线和平的曙光。他以自己敏锐的洞察力，体会了“白纸黑点与黑纸白点”的深刻内涵。

扩展资料：

“白纸黑点与黑纸白点”的故事告诉我们：要注意发现生活中的光明，切忌过分看重黑暗。面对纷繁复杂的世界，你的目光应集中在哪里？如果都集中在痛苦烦恼上，生命就会黯然失色。如果转移到快乐中，你将会源源不断地得到幸福。

与其抱怨别人不如改变自己，与其诅咒黑暗,不如点亮蜡烛。在我们生活中常常会看到：一些事情没有人做；一些人没有事做；一些没有事做的人盯着做事的人，议论做事的人，品评做事的人做的事。一些没有事做的人总是没事做，一些做事的人总有做不完的事；

一些没有事做的人滋生闹事，让做事的人做不成事，做不好事，简单的事变成了复杂的事，使短时间就做完的事变成长时间去做的事。世间有句话叫：“做事的人伤心，没事做的人鼓舞”。即“不做事没不是，做事闹不是。”

这样一来，我们便明白了“该做的事没人做，好做的事简单的事变成难做的事和复杂的事”的道理。反之，如果将情绪抱怨转移到快乐中，你将会源源不断地得到幸福。有理想，有兴趣的事情就是一种快乐。

有勇气来改变可以改变的事情，有度量接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。如果把很多看似平常的事物都视为来之不易，我们便会加倍珍惜。无限美好的未来在等着我们。

C

解析：

第一步：判断题干词语间逻辑关系。

学生使用课本学习，是一种对应关系，而纸张是课本的制作材料之一。

第二步：判断选项词语间逻辑关系。

A项：演员使用剧本进行排演，是对应关系，但人物是剧本刻画的对象，不是剧本的材料 ，与题干逻辑关系不一致，排除；

B项：歌手按照乐谱去演唱，是对应关系，但歌曲不是乐谱的材料之一，与题干逻辑关系不一致，排除；

C项：司机驾驶汽车，是对应关系，同时钢铁也是汽车的材料之一，与题干逻辑关系一致，当选；

D项：键盘是程序员的一种工具，是对应关系，但代码是程序员创作出来的作品，不是键盘的组成材料，与题干逻辑关系不一致，排除。

故正确答案为C。

纸的发明是三年级的课文。

四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影响。

纸发明前人们记录、阅读、携带、保存文字的不便，表现出我国劳动人民在“纸”上的探索不断，也使得纸的发明显得非常迫切，正是因为这些探索使得后来的纸的发明水到渠成。也与后文“……吸收了人们长期积累的经验……”呼应，为后面蔡伦改进造纸术做好的了铺垫。

课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影响。了解国情历史，具有文化自信，尊重民族优秀文化成果。

原有的龟甲、竹片、帛、麻纸等书写工具都有一定的缺点，而用蔡伦改进的造纸术造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，而且轻便好用，所以就传承下来了。

英语每节课的课后反思写法：首先需要总结自己预习的内容和老师讲述的内容有多少出入，然后再把不理解的英语和意思归纳出来，及时询问老师，最后根据老师讲述的英语思路，学生应该对自己预习的方法做详细的调整，然后最重要的是把自己的问题写下来，然后进行纠错。

发现不懂的地方不要心急，先做好标记或者摘抄出来，然后再去询问老师，当堂教学的内容，就要当堂了解，这样有利于英语基础的巩固。

最后，在反思的过程中，要仔细的根据老师讲述的英语思路，学生应该对自己预习的方法做详细的调整，老师讲述的内容方向要和自己预习的方向相似，在了解老师讲述内容之后，对自己的预习方案进行调整，这样下次预习才能更好地了解知识的重点。

细节决定一切，英语也是一样，从课后的反思方式、不会就表明的办法，去找出自己的缺点，慢慢改正自己的学习方法，这样就能深入了解知识的内涵。