儿歌穿衣服课后反思

无疑的Kriss Kross

以专业知识做主线，以贴近生活，贴近个人的授课方式进行

······学高为师，身正为范。这是关于教师最广为人所接受的解释，但其中并没有规定教师的穿着。“法无明文规定则为权利”，因此，该校到底有无权力勒令教师回家换衣服，需要厘清的前提是：此前是否有不准穿圆领T恤上课的规定，如此规定是否存在因人而设的现象。按照正常理解，学海无涯，达者为师，只要教师具有向学生传道授业解惑的能力，当不受其穿着等外在束缚。从该校现实的规定来开，显然“教师在课堂上穿正装”并非明文规定，否则，“惹祸”老师也不会对这项规定不满：“教师也是社会中人，穿正装未免太过于死板。”其实，规定“在课堂上穿正装”，本身就有点无厘头意味，难道穿正装就真能让教师“精神饱满”？可能很多人反倒因此束缚而感觉被抹杀了个性，甚至影响授课时的发挥，因此，这样坑爹的规定就演变成了伪命题。“大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也”。孕育大师的土壤应该具有海纳百川、兼容并蓄的胸襟与气度：不仅允许学术自由存在，而且宽容各种兼具个性的教师存在。由此，尽管被勒令回家换衣服是小事，但反映了权力惯性的越界作为。 林小明（四川 媒体人） 分享到空间

笨，衣服是正着穿的，反着穿不好看，有些衣服加绒 反着穿不暖和

设计这个活动的时候天气已经开始变冷了，我发现很多幼儿都很怕冷，不肯来幼儿园。出去活动的时候，幼儿们活动起来也不积极，问他为什么不肯活动，幼儿会说我很冷，所以神滚导致他们不敢到教室外面去，有很多家长因为自己忙所以对孩子穿衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，小班幼儿已经有了较强的独立意识，所以要让幼儿认识夏天与冬天仿扰的衣服，知道天热要穿短袖和短裤，冷的时候要穿羽绒服和棉裤，家长再忙，幼儿游大余知道今天天气冷就会自己选择衣服，这样就可以使幼儿自己穿衣，少生病，让幼儿健康发展。
在上这节课的时候，我发现很多小朋友都不知道自己身上穿的是什么衣服，甚至把身上的衣服说成是夏天的，我让让幼儿自己去摸一摸，但是还是要在老师的提醒下才能说出冬天的衣服是厚厚的，暖暖的。

在活动刚开始的时候，我直接用图片《我的衣服》导入，让孩子们观察两幅图片的区别，从而了解用两种颜色来绘画。接着，我通过示范，让孩子们巩固了昨天教给他们的从左边到右边的涂色方法，另外，也潜移默化地告诉孩子，先画面积小的领子，再画衣服的其他部位。

会不会做舞男项当，小鲜肉（男鸭）。

别无它意，挡风。

浅色或鲜艳颜色，孩子喜欢。舒适、方便活动。不要带柳丁穿高跟鞋等可能伤害孩子的衣物。

1.个性，2，很舒服，3，可以遮住肚子上的肉。