幼儿园儿歌课题申报表格

申报校级课题，要经过以下几个步骤：
第一步：校级课题申报通知文件下达，仔细阅读相关内容；
第二步：根据选题要求，以及自身专长，确定研究选题；
第三步：根据课题申报书内容提示，围绕选题，设计课题研究方案；
第四步：提交课题申报书等材料，可能网上提交，可能网上提交+纸质版提交；
第五步：学校教研部门审核，公示立项课题名单，报上级部门备案。

中国教育课题申报网

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看具体情况,如果是定额的,肯定要收费的,比如公立幼儿园。私立幼儿园如果招生不定额的话,就可以先不交费。

对于幼儿园课题来说可以有很多，如：矫正幼儿任性行为的实践与研究;家园合作培养小班幼儿分享行为的研究;大班留守儿童口语交际障碍的成因及对策;农村留守幼儿卫生习惯的问题与对策;.故事对大班幼儿行为习惯影响的研究;幼儿非正规性科学活动指导策略的研究;在添画活动中培养小班幼儿口语表达能力的研究;利用游戏活动提高幼儿语言表达能力的实践与研究;利用农村教学资源引导幼儿玩数学游戏的行动研究;利用游戏活动促进大班幼儿体商的实践与研究等等这些方面，有关课题研究中的问题你可以来，亿百出版网看看。

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关于省含启级课题申报，这两年来申报材料倒是写了好几次，事实上一直未通过，也从未去考察具体原因。这一次申报，彭校长和潘校长带着原来写的课题申报表去请教专家，才发现原来的申报表有3处地方需要修改。第1处是课题的界定谈态如，应以关键词界定为主；第2处是国内外现状述评，应聚焦国内外与此相关的文献材料进行整理，摘取相关学术观点梳理；第3处是研究目标、内容与思路的区分，目标是研究期望达到的最终结果，内容是为了实现研究目标而研究的具体内容，思路是指开展研究的行动方案；顺序是先研究目标，再依据目标定内容，最后定思路。课题最后是郑校长用了半天的时间亲自动笔修改，从最后呈现的申报材料来看，研究的思路更清晰，目标更明确，很佩服郑校长的理论水平和高度。经郑校长指导后，课题从“课堂学习”和“教师校本研修”两个层面同步开展研究，一方面以课堂为依托，促进生学习方式的转变；另一方面，以全体教师卷入式的培训为载体，促进研修方式的变化，构建教师校本研修模型。

从这次上报课题申报表，我发现了自己的很多不足，一是毛躁且浮躁，对于数据的检查，单位（元）和（万元）没仔细看！二是对于课题的申请撰写格式研究不深，没有过多深入地去查阅资料，研究书写格式，比如文献资料的撰写中，书名是不打书名号，最后是打上点等细节未关注，且文献整理不典型。三是关于学习中心课堂的研究不深入，尤其是对国外文献对于学习中心和学生中心的判断，准确地说，对陈佑清教授的三本书理解也不够，虽然“学习中心教学论”和“学习中心教学行动研究”这两本书读了许久，也做了笔记，但理解消化不够；而“教学论新编”更是读了后面忘了前面，这样的读书效率令我苦恼。但或许真的是任务驱动式读书才能真正深入吧！四是独立能力不够，依赖思想严重。每次做完一件事情，总是希望领导们给出具体指导，没有达到从教师处出去的东西，一定是权威或严谨的！

总的来说，就是做事远未达到“专业”二字的基本要求，以后，在做任何事情时，要提前规划，认真审核，勤加学习，努力追求专业的精进，真正闭尺沉潜下来做自己喜欢的事，不坐等他人帮助，主动思考，为学校发展而努力。

1、根据课题申报通知文件要求，确定课题负责人，由课题负责人根据选题要求和课题申报资料要求，来正确地完成申报资料的书面撰写。

2、课题申报材料初审：提交后的课题申报材料，先由课题负责人所在单位来初审，确保申报人符合申报条件。

扩展资料：

课题申报要求

课题申报要求，会在课题申报通知文件以及遵循的暂行课题管理办法中有明确规定，通常来说包括课题选题、课题论证、课题组搭建以及课题申报材料装订等要求。

其中，在选题上，首先要从课题指南中选择，保证选题的新颖性和研究价值，同时也在自己承受的科研水平范围之内。

幼儿园试点园申报推荐理由如下。
1、年轻有朝气，勤学善思，思维活跃，熟悉产业发展和园区建设，分析研判和处理复杂问题矛盾的能力较强，思路清晰，敢抓敢管，工作有魄力，推进力较强。
2、经历较丰富，熟悉经济工作和农业农村工作，对经济发展有个人见解，工作思路清晰，有点子、有办法，统筹协调和处理复杂问题能力较强，敢于直面矛盾，性格乐观开朗
3、勤学善思，思路开阔，头脑灵活，能言善辩，熟悉经济工作，对政策理解把握和灵活运用能力较强，善于争取资源、上下协调，能任事、敢担当，性格阳光，自信心强。
4、理论功底扎实，勤学善钻，理性思考能力较强。经历多岗锻炼，熟悉管理和经济工作，能吃苦，有大局意识，善于研究问题，亲和力强。

第一步：课题主办方下达课题申报通知文件

申报通知文件，规定了各方面的申报要求，以及告诉了大家谁可以申报以及为了申报需要做些什么，怎么做。这是一份，申报课题立项者必须阅读且正确掌握其中含义的文件。

第二步：确定选题

选题就是负责人想要申报研究的问题。选题不好确定，有诸多满足的要求，也是立项评审重点考核点。负责人要看看本课题有没有指南，以及选题要求，从而确定一个具有新颖性和研究价值的选题。

第三步：登录网上申报系统，完成课题申报材料的撰写

大多数课题申报立项，实行网上申报。负责人要登录本课题网上申报系统，根据提示完成课题申报材料的撰写，即课题申报书的填写。填写完毕后，在截止时间前提交。另外，要启帆升注意课题申报书查重率多少合格，不合格的，会提示提交不成功，要及时地修改再提交。

第四步：课题申报单位登录网上申报系统初审报送

课题申报单位会在规定时间内登录网上申报系统，对提交的申报材料进行初审，采用择优限额遴选的原则，向上级报送高质量的课题。

第五步：专家评审，给出评审意见

课题主办方收到报送上悄老来的课题材料，就会组织专家进行评审。专家会依据评审标准，给出评审意见，按照优秀程度从高到低依次排序，推送至课题主办方。

第六步：课题主办方终审，公示立项名单

课题主办方根据专家评审意见以及立项指标，圈定课题拟立项名单，并公示。

第七轿毁步：课题主办方下达课题立项通知书

公示立项名单无异议或到期后，课题主办方下达课题立项通知书至课题申报单位以及课题组，告诉他们你们申报的课题成功立项了。

首先不能叫做管理，叫做引导。

一、认真制定计划，统一教育目标，提高保教质量。

为了把班级管理得规范有序，在学期初，我们老师和保育员一起共同商议，制订出了一学期的班务计划，使大家在对幼儿进行保育、教育时明确目标，根据本班幼儿的实际情况进行施教。每月初，我们分层次根据幼儿园的月计划拟订与本班实际相符的月计划、周计划，做到工作实践有计划、有目标。在班务计划中我们还把本园大班幼儿培养目标的内容安排到每周，做到周周有重点，日日有要求，使幼儿在体、智、德美各方面都得到不同的提高。通过这样有计划的安排，各教养人员统一教育目标，对幼儿进行培养，我们班每周都涌现出一批进步的孩子。他们的成长使我们更加明确了拟定计划、统一要求的重要性。

二、加强常规训练，鼓励幼儿自律，形成优良班风。

大班幼儿在幼儿园学习了三年，各方面的能力都有所提高。

但在自律方面还表现得不够理想。在开学时，总有一小部分男孩子喜欢在课间奔跑打闹，一不小心就有人来告状，说：“某某小朋友打人了。”为了消除这一现象，我们共同商量对策采取了以下做法：

首先，让幼儿学习大班幼儿的学习常规，让他们懂得学习中、生活中应该遵守的

日常行为规范，懂得常规的重要性。通过组织幼儿讨论：如果没有常规限制会怎样？让幼儿在自己的自由发言中发现常规的重要性。其次，在班内评选常规好孩子，每周一次上榜表扬，让幼儿觉得自觉遵守常规是件很光荣的事情。最后，每天对班内的一些优良表现及时表扬，鼓励幼儿自觉形成自律。

自从这项活动开展后，小朋友在班内打闹的事情少了，来告状的幼儿也渐渐没了。当小朋友看到别人不遵守规则或纪律时，会主动提醒他们，班内的常规管理得井井有条，连续几次被评为“文明班集体”称号。

三、积极开展活动，丰富幼儿生活，提高幼儿质量。

为了让幼儿感到幼儿园生活的五彩缤纷，让他们更加喜欢幼儿园，我们班在园及年级组的领导下，积极参加了一些竞赛活动，自己班内也开展了许多小朋友喜爱的活动，促进了幼儿的思维发展，形成了强烈的集体荣誉感和活泼开朗的性格，也在班内凝成了一股团结互助奋发向上的精神风貌。

四月初，我们参加了园内组织的幼儿智能测试（看图讲述）比赛，在同大（一）班的比赛中，我班的小选手认真看图，大胆连贯地讲述，赢得了小中班评委老师的一致好评，取得了第一名的好成绩。在五月份的幼儿环保主题想象画中，幼儿自拟主题，突出了环保的重要性，在作画过程中，小选手们个个挥笔如走神，画出了较为丰富的画面，展现出了“保护环境，热爱大自然”的心声。六月份我们又参加了智能测试第二关比赛（看图记忆），小朋友们表现也十分不错，都发挥出了最佳的水平，使我们这次智能竞赛取得了一等奖的荣誉。在班内，我们还开展了“庆三八爱妈妈”、“春游放风筝”、“种植小树苗”、“我是环保小卫士”等多项活动，使幼儿的身心愉悦，感受到了幼儿园生活的快乐。在活动中，幼儿也受益匪浅，各方面素质能力得到了不同程度的提高。

四、重视品德教育，培养交往技能，教幼儿学会做人。

思想是人的灵魂，只有把好思想教育关，才能形成良好的人格。幼儿期是可塑期，特别是即将跨入小学学习的大班幼儿，他们已能分辨是非好坏，懂得讲道理。因此在这时期重视品德教育是十分重要的工作，也是十分关键的一项工作，我们是这样来培养和引导幼儿的：

1.结合故事，学习故事中优秀模范任务的先进事迹。幼儿最喜欢听故事，我们几位老师经常利用日常生活的空余时间给幼儿讲述一些能激起幼儿爱祖国，爱劳动，爱学习，情感的故事。通过讲述，鼓励幼儿与同伴友好相处团结互助，懂得关心别人，帮助别人，会主动在别人的角度思考。

2.在学科教学中，渗透思想品德教育，鼓励幼儿做个人称人爱的好孩子。让幼儿耳闻目染中受到良好的熏陶，促使幼儿在获得知识的同时，获得良好的品德教育，成为品德兼优的好孩子。

3.及时发现问题，主动引导帮助。在幼儿活动中总会有一小矛盾小摩擦产生，老师在发现后，及时地对幼儿进行教育引导和帮助，避免矛盾的激化。另外，我们老师还在工作中善于捕捉个别幼儿闪光点，以表扬鼓励的正面教育方法，激励其他幼儿向这些“好榜样幼儿”学习，帮助他们养成良好的交往技能，学会怎样做人。

五、密切联系家长，做好家访工作，促进家园合作。

与家长及时取得联系，向家长宣传家教知识，积极上门家访，共商育儿对策，是我班家长工作的主要内容，也是我班幼儿健康成长的保证虽然幼儿在园的时间较长，但身边亲密的莫过于家长了，家长的言行举止，家教的方式方法，无不影响着幼儿的发展，在我把年，也有个别在家在远两个样的幼儿，他们在幼儿园能主动帮助老师做事，爱劳动有礼貌，可在家里总爱饭来张口衣来伸手自己能做的事一样也不肯动手，针对幼儿的特殊情况，我们做了个别教育计划，与家长联系，了解幼儿在家的情况，分析原因，找出解决的方法和对策并通过家长园地，办家长报的形式向家长宣传一些家庭教育方面的文章，扩大家长的育儿知识面，提高家长的育儿素质，一学期来，我们坚持对每位幼儿进行家访，把幼儿在园的情况与家长交换意见，恳请家长配合教育，使幼儿在家园的共同努力下健康成长。我们细致的观察，亲切的交谈，受到了家长的好评，家长们和我们配合默契，使我们的教育工作顺利开展，如在创建活动周时，家长们提供了丰富的材料，还不时地帮助我们丰富了自然角的内容。庆“六一”表演时，能积极提供材料供我们制作幼儿表演服等，在此我们也表示深切的感谢。

六、做好幼儿衔接工作、帮助幼儿顺利渡过小学入学期。

为了让幼儿产生上小学的浓厚兴趣，我们班全体幼儿在老师的带领下参观了北厍中心小学。在参观时，他们积极表现出对小学的向往激情，产生了做小学生的美好愿望。另外，在本学期的学习时间安排上，我们也适当的延长幼儿教学活动的时间，使幼儿渐渐地适应起小学的生活作息制度，有助于帮助他们顺利成为一名光荣的小学生。同时，我们在家长工作中也恳请家长为孩子的入学作好准备工作，帮他们购买学习用品，通过谈话了解上学学习知识的重要性等；通过开展幼儿毕业典礼活动，让幼儿感到自己已从幼儿园光荣毕业，马上要成为一名小学生。这些活动的开展，给幼儿心理上作了充分的入学准备，效果较好。

由于每班幼儿的年龄特点及个性不同，在管理上，我们总存在着一些不足的地方。在今后的工作中，我们将不断探索，认真钻研《幼儿园教育指导纲要》所蕴含的理念，将自己的实践与之相结合，从而探求一条更规范、更有效的管理班级的办法。