初二英语成绩差的补救

自己学习，预习-上课认真听讲-做题巩固，这个是以后的上课过程。

之前的知识学习，将不懂的知识点在书中认真查看下，之后题海；

遇见不明白的可以咨询老师和同学；

报名辅导班。

培养对这两门学科的兴趣，不要只为提高分数而学习，这样虽然外表上在努力学习这两门课，但内部源动力不足，学习效率也不会高；在不影响其他学科正常学习的前提下，多挤出一定的时间专门用来学习地理和生物，在这两门功课上多下功夫，提高地理生物成绩，要相信付出总会有回报的；

多看课本，将书中的知识有个总体印象，形成相应的知识体系；多画知识树、思维导图，加深理解的同时，加强对地理和生物学科知识的记忆与理解；知行合一，学以致用，将所学的知识多与日常生活相联系，多解释观察到的生活现象，感觉到学了这些知识后是有用的、有趣的，这样可以提高自己的分析问题解决问题的能力；

多总结学习方法、解题方法，加强练习，提高解题速度，记住熟能生巧，有效提高自己的地理生物成绩。

初中学习技巧

培养对这两门学科的兴趣，不要只为提高分数而学习，这样虽然外表上在努力学习这两门课，但内部源动力不足，学习效率也不会高；在不影响其他学科正常学习的前提下，多挤出一定的时间专门用来学习地理和生物，在这两门功课上多下功夫，提高地理生物成绩，要相信付出总会有回报的；多画知识树、思维导图，加深理解的同时，加强对地理和生物学科知识的记忆与理解。

三年级孩子成绩差补救办法如下：

1、克服学生的不稳定情绪，培养、提高学生的注意力。三年级学生的年龄阶段一般是9周岁，这时，学生开始进入发育期，个性开始占重要地位，自制力弱、活泼好动、易受影响，使注意力分散。

2、自然引出，水到渠成。充分利用学生已有的知识经验，发挥其无意注意是培养学生注意力的第一步。从心理学角度来看，凡是学生完全不熟悉的东西，或完全熟悉的东西都不能引起学生的兴趣和注意。因此只有结合学生熟悉的知识经验引出他们不熟悉的知识，才能提起学生的兴趣，谐音他们的注意力。

3、合理组织，张弛相间。在此基础上，讲授新课成了中心环节，教师应抓紧时机在上半节课学生注意力较集中的时间内，讲清重点，突破难点。最后一个环节是巩固阶段，让学生对新知有一个完整、准确的把握，师生可以在一种较为轻松的理解和运用。

优秀的学生都具有以下的共同特点：

1、他们对学习有着较强的理性思考能力。思考问题的条理性强，懂得全面地分析自身的学习状态。如学习的得与失，薄弱环节所在，学习情绪及应试技巧等。

2、会调控情绪。他们在学习中也会遇到很多的不快，但他们善于及时调节，懂得左右自己的情绪而不让情绪来左右自己。

3、他们很注重课后的巩固。及时巩固，可以让所学的东西真正得到内化，根据艾滨濠斯遗忘曲线规律，这是一种科学的学习方法。

4、他们信任老师但也不盲从。在有问题的时候，他们会在独立思考的基础上向老师求助。

5、他们把学习作为一种乐趣，远远超越了应试层面的理解。他们会在数理化学习中求得思维的乐趣，会因读懂了英文文章中的幽默或心动的故事而感到开心或深有感触。他们在学习中追求精神的与价值观的构建与超越。