jojo爷爷英语启蒙儿歌

爷爷奶奶带的孩子，好比喻教孩子唱的歌是五六十年代的歌，爸爸妈妈教的是流行歌，自己想想吧

可以让孩子定时的看一些儿童益智动画片，再就是给孩子报一些早教方面的让爷爷奶奶带着去参加参加，还有你如果不在身边的话，给孩子买些玩具，让自己探索，还可以多跟孩子视频，其实最好是有机会就多陪乎明空陪孩子，父母带大的孩子还是跟爷爷奶奶带有区岁瞎别的，老人给孩槐毁子的最多的是疼爱，父母带，孩子会更全面一些。

爷爷给了我启蒙

我的爷爷虽然是在乡下务农的，文化也并不高，可是我却把他当作我的经典启蒙老师。因为爷爷总是讲他亲身经历过的故事给我听，同时教我如何健康成长和快乐做人!

　　这是爷爷给我讲的很多真实故事中的其中一个：当爷爷还是四十岁左右的时候，有一次爷爷去山上放牛。突然，那头牛发疯

　　似的把爷爷顶倒在山脚下。伤痕累累的爷爷被村民们送到了医院，检查结果是除了外伤光肋骨就被撞断了好几根。家人一气之下就把那头牛卖给了一个牛贩子。当躺在病床上的爷爷得知家人卖牛的事时，他急着大叫：“伤了我一个还不够吗?再伤了别人怎么办?你们赶快去把那牛买回来杀了，别让它再去伤别人了!快!”要知道，那时侯对于一户农家来说杀一头耕牛的损失太大了，这种事从来不轻易做。但是，家人在爷爷的再三要求下，最后还是把那头卖出去的牛买回来忍痛杀了!讲完这个故事后，爷爷郑重地告诉我：做人要多为别人着想。

　　我的爷爷就是这样一位善言善行、令人敬仰的好人!在爷爷的耳濡目染下，我慢慢长大，我也要成为像爷爷一样的人!

讲述了我国著名的科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了他科学严谨的治学态度。文章通过孩子两次看杏花的区别和竺可桢与孩子之间的对话，意在让学生学习竺可桢在科学探究中一丝不苟的态度，培养学生细致观察周围事物的习惯。全文这是一个阳光明媚的中午。院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。　　“爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。　　“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”　　“哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。　　“我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。”　　时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹醒了柳梢，吹绿了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。　　这一天，竺爷爷正在书房里看书，忽然听见窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！”　　是谁喊得这么急？他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。　　“什么事情啊？”　　“竺爷爷，杏花开啦！”　　“什么时候？”　　“刚才。”　　“是第一朵吗？”　　“是。”　　竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。　　竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。/xiangxi-1445****/

蓝启仁不是景怡的亲爷爷，但是他也属于他的爷爷辈儿的三是舒爷爷或者是伯爷爷这样的辈分吧。
因为兰启元没有结婚，他没有子孙辈儿的。

不是很好也没关系啊.看英文的不错.
我有两本,中文,英文.我一般看英文,实在翻译不出,我就看看中文.顺便锻炼自己.

教案：
1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。
2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。
3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。