英语初二下30课课文

课文研讨

一、分篇说明

1.《赫耳墨斯和雕像者》

这篇寓言的讽刺意味极浓。赫耳墨斯想了解自己在人间受尊重的程度，于是化作凡人来到雕像者店里，雕像者说出了跟他的希望完全相反、使他极为难堪的话。希望和结果的矛盾，是本文讽刺性之所在。

课文写法很巧妙。一开始就用“想知道他在人间受到多大的尊重”来揭示赫耳墨斯的奢望，“想知道”是掩饰之辞，实际上是“想得到”——到后来，作者才用“心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，揭穿了他的心底的秘密。其实无须作者揭穿，看看他的试探方式也可见分晓：他首先问宙斯雕像的价钱，大有跟最高的神一比高低之意；知道价钱不高，他很满意，因而又“笑着”问赫拉像的价钱。两问之后，他似乎已经有把握胜过所有的神了，%

课文研讨
一、分篇说明
1.《赫耳墨斯和雕像者》
这篇寓言的讽刺意味极浓.赫耳墨斯想了解自己在人间受尊重的程度,于是化作凡人来到雕像者店里,雕像者说出了跟他的希望完全相反、使他极为难堪的话.希望和结果的矛盾,是本文讽刺性之所在.
课文写法很巧妙.一开始就用“想知道他在人间受到多大的尊重”来揭示赫耳墨斯的奢望,“想知道”是掩饰之辞,实际上是“想得到”——到后来,作者才用“心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些”,揭穿了他的心底的秘密.其实无须作者揭穿,看看他的试探方式也可见分晓：他首先问宙斯雕像的价钱,大有跟最高的神一比高低之意；知道价钱不高,因而又“笑着”问赫拉像的价钱.两问之后,他似乎已经有把握胜过所有的神了,%

蚊子被粘住以后，十分懊悔，后悔当初不该那么骄傲自大，就在这时蜘蛛回来了，看到有新的食物送上门来，心理十分高兴，就一步一步地向蚊子走去，蚊子看见蜘蛛后，全身的毛都竖了起来，就在这千钧一发的时刻，一滴松脂从松树上落了下来，不歪不斜的正好落在了蜘蛛的身上，蜘蛛被困在那里，蚊子这才舒了一口气。他想：“无论如何，我也得逃出去，就是死也不能死在蜘蛛的口中。”不知是老天被蚊子的这番话所感动还是可怜这只被蜘蛛网粘住蚊子，蚊子挣扎了几下，蜘蛛网就破了，蚊子逃出来后，正好又看见那只被他抓破脸的狮子，狮子一看见那只蚊子赶紧捂住了自己的脸，说：“你…你想干什么？”蚊子说：“别紧张，刚才是我不对，我不该和你较量，若不这样你的脸不会变成这样，我也不会被那只蜘蛛网粘住。”狮子听完后说道：“算了算了，我没事了谢谢你的关心。”说罢狮子就慢吞吞地走，蚊子回头望了望变成了琥珀的蜘蛛后也扇着翅膀飞走了。

表达议论的句子： 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

追问：还有四种。。。
追问：记叙，描写，抒情，说明
追问：好了吗？

追答：

新目标的吗?

还让人活吗？

一位教育家来到一所小学,请校长找来三个学生,让他们做个游戏.
　　这位教育家从手提包里拿出一个瓶子,又取出三个系着绳子的小铅锤（chuí）.他把瓶子放在地上,把三个小铅锤分给三个学生,让他们拿着绳子头,先后把铅锤放到瓶子里.
　　他对三个学生说：“这个瓶子是一口井,不过现在井里没有水.你们手里拿着的铅锤代表你们自己.井口很窄,一次只能上来一个人.”说完,他又问：“记住了吗?”三个学生齐声回答：“记住了.”
　　教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一边灌,一边喊：“危险!快上来!一……二……”
　　一个女孩低声对两个同伴说：“快!你第一,你第二,我最后.”
　　“三”字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来.
　　教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么?”
　　女孩如实地告诉了他.
　　“你为什么要这样做呢?”教育家又问.
　　女孩不假思索地说：“有了危险,应该让别人先出去.”
　　这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下.他对校长说：“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵（dǔ）在瓶口,一个也拉不出来.今天,我的实验终于获（huò）得了成功.”

作为家长一定要搞清楚孩子为什么不愿意去学校，是因为自身原因还是因为学校外部的原因，如果是孩子自己学习成绩跟不上导致的，家长就要根据孩子学习的情况，和老师好好沟通，该补习要补习，孩子用心了总能赶上去的。
现在的孩子都很聪明，很多孩子还是不用心，对学习不感兴趣，认为自己以后做一个主播或者什么的也可以赚钱养家，家长要及时纠正孩子的三观，虽然说三百六十行，行行出状元，但是，这也是需要努力的，孩子连读书都不愿意努力，会努力做其他事情吗？
其次如果孩子是在学校遭受了校园欺凌，因为害怕不愿意去学缺伏校，那么家长就要重视这件事情，和学校充分沟通，该报警报警，让孩子不能因为恐惧毁了一生。
如果孩搏扮孝子是和同学或基稿者老师之间有误会或者矛盾，家长也要积极干预，及时解决，孩子处于初中心智还不成熟，处理一些人际关系的事情不太会，这个时候需要家长给与指导。
总之一点，初中辍学太过于可惜了，就算不想上大学，那也还是到了高中毕业后选择一些专业技术学习，社会发展，对于人才需要划分越来越细，这是好事，但是这一切也是需要有一定基础储备的，小孩子没有经历生活的艰辛，家长有责任帮他们引导方向，等到孩子迷途深陷时，后悔来不及了。

1.如果孩子学习成绩优秀，自学能力强，自己可以规划好学习时间，那可以在家继续上网课，因为初三早已经结课了，现在是全面复习节冲刺阶段。

在家里的优势是自己的时间比较充沛，可以把上学路上的时间节约出来，不用受其他人的影响，学习的环境比较好，如果遇到不懂可以多向老师请教。

但是即使在家学习，学校的重要测试还是要做，以此可以检验自己的学习效果，如果学习效果很好，那可以继续进行网课学习。

2.第二种情况就是如果她本身的学习很一般，自学能力又不是特别强的话，那最好还是要到学校去学习，因为现在距离中考没多长时间了，学校的老师们肯定会挑重难点给学生进行复习指导，讲解一些冲刺类型的题，还有一些押题，如果不去学校，可能就会错过很多。

还有就是也可以用自己的成绩跟其他同学进行比较，从而来督促自己的学习，班级的学习氛围会比在家要好得多，因为在家里边有可能一时的松懈懒惰，但是在学校你会发现别的同学都在埋头苦学，所以你就也会跟着大家一起去学习。

学校遇到难题，不懂的可以直接请教同学或者老师，而且一般初三的老师都是非常有经验的老师，所以有名师指路肯定比自己在家学要强的多。

总之我的观点是，除非你的学习成绩特别好，完全不需要老师的指导，要不最好还是坚持到学校去学习，还有一个多月的时间，是冲刺阶段，也是非常关键的阶段，因为前期已经在家里上网课学习了这么长时间，学习的效果肯定没有在学校的效果要好，所以后面这一个多月更要去学校学习。

其实没必要那么明确性别吧，特别是对女孩来说，很不喜欢打上性别烙印。我初中时看了金庸的武侠和各种外国的文学名著。班里的男生也差不多这些。