小说呐喊赏析

朝花夕拾里面的好词好句有很多，就看个人的喜好选择什么样的。

活动目标：1. 理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分。2. 了解一天中的时间顺序，初步建立时间观念。重点：知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。难点：能主动讲述三个时间段自己的状态。活动准备:1. 早上、中午、晚上的三张图片。2. 表示一天中各个时间段的照片，每个时间段3到4张照片。活动过程：一、早上、中午、晚上1. 今天，我给小朋友们带来了几张图片，我们先来看看这张图片上你看到了什么？2. 咦！这张图片上的小朋友在干嘛呢？那谁知道这张图片上的小朋友在吃饭是一天中的什么时候呢？你从哪里看出来是中午呢？3. 这张图片上你看到了什么？是一天中的什么时候呢？4. 我知道我们班有好多小朋友都认识字，那现在我要考考你们，（出示早上）这两个是什么字？早上除了爸爸妈妈送我们上幼儿园，你们或家里人还会经常做哪些事情呢？（出示中午）这两个字认识吗？对了，早上慢慢过去了，就到了中午，中午小朋友在幼儿园会做哪些事呢？中午过去了，星星月亮出来了，那是什么时候呢？（出示晚上）对了，到了晚上，晚上小朋友又会干什么呢？二、做动作，说时间1. 我们从早上到中午再到晚上，会做很多很多的事。现在我来做动作，请你们来猜猜我做的动作是早上还是中午还是晚上做的事情。2. 教师做动作（穿衣、梳头、睡觉等等）。3. 个别幼儿来前面做动作，其他幼儿猜测。三、我的一天1． 瞧!谁来了？（小猫）小猫说它碰到了难题，想请我们小朋友帮忙，你们愿意吗？2. 原来，小猫不知道怎么把这些照片贴到相应的表格里。我们先一起来看看，这张表格分成几份？（3份）这是早上，这是中午，这是晚上，我们再一起来看看照片上的小朋友干什么嘛？你觉得照片里的事在什么时候做比较适合呢？请个别幼儿说说，教师根据幼儿说的将图片贴到相应的表格里。3. 小朋友都想动手来帮小猫的忙是吗？那就让我们一起来动动脑，动动手吧，把相应的照片贴到相应的表格中去。4. 小朋友都贴好了吗？那谁来说说我的一天，我早上做什么？中午做什么？晚上做什么？请幼儿说说“我的一天”。

你好!
呐喊
大声喊叫助威：摇旗呐喊。

指大声的喊叫,需要别人的帮助。

是一种宣泄。。。

1、大声呼喊。

2、大声叫喊助威。

鲁迅说“呐喊”：

在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。至于我的喊声是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒是不暇顾及的；但既然是呐喊，则当然须听将令的了，所以我往往不恤用了曲笔，在《药》的瑜儿的坟上凭空添上一个花环，在《明天》里也不叙单四嫂子竟没有做到看见儿子的梦，因为那时的主将是不主张消极的。至于自己，却也并不愿将自以为苦的寂寞，再来传染给也如我那年青时候似的正做着好梦的青年。

大声呼喊,叫

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蒙克一生中最重要的一组作品是《生命》。他从1893年开始乎销着手创作了这些作品，涉及的题材比较广泛，蒙克借这些作品来吟诵“生命、爱情和死亡”，《呐喊》便是组画中最有代表性的一件作品。画面上是一个面容近于骷髅的人形，双手捂着耳朵，站在一条不知来头去尾的公路桥上拼命呼号，红色的蛇卷般的天空强化了骚动不安的睁顷游情绪，这种景象只有出现在噩梦中才合情理，但它确实发生在现实中。蒙克在画面的血红色天空中曾经写下一行字：“只有一个疯子才能画出这样的画”。

对《呐喊》的创作动因，蒙克解释说：“一天傍晚，我和两个朋友一起散步。太阳下山了，突然间，天空变得血一样红。在灰蓝色的峡湾和城市的上空，我看到了血红的火光。我的朋友走过去了，只剩下我一个。我在恐怖中颤栗起来，我似乎感到自然中的一声巨大的震天的呼号。我于是画了这幅画，并把色彩悉销画得血一样红。这血红的色彩就是呼号。”