如何录制自己的有声书
屏幕录制怎么同时录制自己唱歌语音的声音进去
嗯,有哒,,点主页呐
我要录制问道游戏视频,用什么录制工具好呢
玩家宝宝 屏幕录像器
本人想!录制有声小说(自己写的)!请问怎么上传?上传到那?
可以去《喜马拉雅》、《优听radio》这样的网站进行上传
如何录制电影中的声音
麦克风收集声音
如何自己录制有声书?
如何自己录制有声书?
买录音笔,牌子还是很多的,价格有几百到上千。我们单位经常开会,我负责整理会议记要,所以时常要用上这个东西。考虑到要常携带在身的问题,我在网上买了一个微型录音笔,价格380元,8G的超大内存,高速存储不在话下。高灵敏度的麦克风,在15平方米之内都可清晰的把声音录下来,还可以把资料拍下来,都很清晰。。整体还说还是比较满意吧。59
如果你想买的话,可以去我的搜藏记录里看看,点击我的名字进去,最右边那个就可以看到了。希望可以帮到你!ぁ
买录音笔,牌子还是很多的,价格有几百到上千。我们单位经常开会,我负责整理会议记要,所以时常要用上这个东西。考虑到要常携带在身的问题,我在网上买了一个微型录音笔,价格380元,8G的超大内存,高速存储不在话下。高灵敏度的麦克风,在15平方米之内都可清晰的把声音录下来,还可以把资料拍下来,都很清晰。。整体还说还是比较满意吧。59
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小学手工制作活动记录
小学手工制作活动记录
1. 活动简介
本次小学手工制作活动是由学校组织的,旨在提高学生的动手能力和创造能力。活动内容包括手工纸艺、手工串珠、手工剪纸等,适合小学一到五年级的学生参加。
2. 活动流程
活动在周六上午进行,一共进行了三个小时。首先是活动开幕式,由校长致辞,强调了手工制作的重要性,鼓励学生们认真参加活动。接着是分组,学生们分成不同组别进行不同的手工制作活动。每个组别的学生都有一名指导老师,指导他们进行手工制作。
在制作过程中,学生们认真聆听指导老师的讲解,认真描绘,精心制作。有的学生运用想象力和创意,在制作中添加了自己的元素,让作品更加有个性。 随着时间的推移,一个个精美的作品出现在学生们面前。
最后,学生们将自己的作品展示给大家,欣赏其他组别的作品。每组进行了短暂的讲解,介绍他们的创作思路和制作过程。在这个过程中,学生们不仅锻炼了自己的动手能力,而且在展示和讲解中提高了自己的表达能力和自信心,这样对于以后的学习和生活都有很大的帮助。
3. 活动收获
通过这次手工制作活动,学生们得到了许多收获。首先是动手能力的提高,学生们通过制作,学会了如何用纸片、珠子、剪刀等工具制作出各种精美的手工品,提升了他们自己的并胡手工技能。其次是创造力的提高,这次活动要求学生自己动手设计和制作作品,这对于培养学生的创造力有很大的帮助。另外,在交流和展示的过程中,学生们提高了自己的表达能力和沟通能力,这些都对他们未来的学习和生活有着重要的影响。
4. 活动感想
活动结束之绝兄拦后,我向学生们进行了简单的调查,大部分学生都表示这次活动很有意义,他们学到了很多东西,乐在其中。学生们纷纷表示,以后要继续锻炼尘岩自己的动手能力,还要多参加这样的活动。
5. 活动总结
这次小学手工制作活动是一次很成功的活动,不仅让学生们在动手制作中得到快乐,也让他们在展示和讲解中得到了成就感。学生们通过活动提高了自己的动手能力、创造能力、表达能力和自信心。我们也要在今后的工作中继续加强这样的活动,帮助学生更好的发挥自己的潜力和能力。
1. 活动简介
本次小学手工制作活动是由学校组织的,旨在提高学生的动手能力和创造能力。活动内容包括手工纸艺、手工串珠、手工剪纸等,适合小学一到五年级的学生参加。
2. 活动流程
活动在周六上午进行,一共进行了三个小时。首先是活动开幕式,由校长致辞,强调了手工制作的重要性,鼓励学生们认真参加活动。接着是分组,学生们分成不同组别进行不同的手工制作活动。每个组别的学生都有一名指导老师,指导他们进行手工制作。
在制作过程中,学生们认真聆听指导老师的讲解,认真描绘,精心制作。有的学生运用想象力和创意,在制作中添加了自己的元素,让作品更加有个性。 随着时间的推移,一个个精美的作品出现在学生们面前。
最后,学生们将自己的作品展示给大家,欣赏其他组别的作品。每组进行了短暂的讲解,介绍他们的创作思路和制作过程。在这个过程中,学生们不仅锻炼了自己的动手能力,而且在展示和讲解中提高了自己的表达能力和自信心,这样对于以后的学习和生活都有很大的帮助。
3. 活动收获
通过这次手工制作活动,学生们得到了许多收获。首先是动手能力的提高,学生们通过制作,学会了如何用纸片、珠子、剪刀等工具制作出各种精美的手工品,提升了他们自己的并胡手工技能。其次是创造力的提高,这次活动要求学生自己动手设计和制作作品,这对于培养学生的创造力有很大的帮助。另外,在交流和展示的过程中,学生们提高了自己的表达能力和沟通能力,这些都对他们未来的学习和生活有着重要的影响。
4. 活动感想
活动结束之绝兄拦后,我向学生们进行了简单的调查,大部分学生都表示这次活动很有意义,他们学到了很多东西,乐在其中。学生们纷纷表示,以后要继续锻炼尘岩自己的动手能力,还要多参加这样的活动。
5. 活动总结
这次小学手工制作活动是一次很成功的活动,不仅让学生们在动手制作中得到快乐,也让他们在展示和讲解中得到了成就感。学生们通过活动提高了自己的动手能力、创造能力、表达能力和自信心。我们也要在今后的工作中继续加强这样的活动,帮助学生更好的发挥自己的潜力和能力。
如何录制声音
准备工作:准备一个话筒,最好是高质量的,普通卡拉OK话筒为了不出杂音把高频削掉了,在单独用卡拉OK话筒录音的时候觉得声音还可以,但是做完整个音乐混缩的时候会发现声音含混不清。 建议:录音时用耳机听回送,基本上听不到环境噪音和电流声即可,专业一点的话筒阻抗比较大,没有话放听起来可能吃力一点,所以最好用话放或者大功率耳机。 第一步:控制噪音的录入 首先要听一下噪音属于哪一类、在语音里占到多大的比重。看这个噪音采样(图1),这是一段语音静音时的环境噪音在Cool Edit里的噪音采样。图(1) 这段频谱的噪音量实际上已经非常小,而且主要是非常高频的电流声,这样的噪音是可以通过上述方法解决的。 如果噪音的量比较大,而且参杂了许多中高频的环境噪音的话,建议不要用这个方法,这样会让语音产生吭吭巴巴的现象。 采样的时候尽量采最小最平直的一部分噪音。如果降噪完毕在语音中间还有噪音,建议你直接把那一部分静音,这样尽管语音里还有一点噪音,但是被语音掩盖,间歇时又是静音,整个语音就会听起来比较干净。录音的时候把好关,尽可能的减少噪音录入。 第二步:音量 音量是语音是否清晰的一个重要原因。 录制完成一轨波形后,先看看波形的纵向大小,一般振幅在2-2.5左右声音比较好。 然后在混缩的时候可以用这样的办法判断你的语音音量是否合适:把监听音箱的音量关到最小,然后稍微开一点,这个时候应该只能听到语音比较清楚,其他的声音都若隐若现;然后再开大一点,这时候可以听到其他伴奏的声音比较清楚。实际上这是人的耳朵的听觉特性决定的,先是接近语音的中频,然后是中高频,最后是低频。
声音怎么录制
成功录制声音的条件:电脑声卡驱动必须正确安装,必须配置有声音输入设备(如话筒、麦克风或带声音输入功能的USB摄像头)。
1、打开“控制面板”,点击“声音”按钮进入。
2、然后在打开的窗口中,切换至“录制”选项卡,选中可用的声音输入设备(如麦克风),点击“属性”按钮。
3、在“属性”窗口中,切换至“侦听”选项卡,勾选“侦听此设备”项。
4、切换至“级别”选项卡,将“麦克风”音量调整到“100”或比较高的级别。此项设备的目地在于保证比较大的声音顷乎输入。
5、点击“开始”按钮,依次点击“所有程序”->“附件”->“录音机”销乎盯项。
6、在打亏和开的“录音机”主程序界面中,点击“开始录制”按钮就可以正式进入声音的录制过程。
7、录制声音完成后,只需要点击“停止录制”按钮就可以停止声音的录制过程,并将所录制的声音文件进行保存。
1、打开“控制面板”,点击“声音”按钮进入。
2、然后在打开的窗口中,切换至“录制”选项卡,选中可用的声音输入设备(如麦克风),点击“属性”按钮。
3、在“属性”窗口中,切换至“侦听”选项卡,勾选“侦听此设备”项。
4、切换至“级别”选项卡,将“麦克风”音量调整到“100”或比较高的级别。此项设备的目地在于保证比较大的声音顷乎输入。
5、点击“开始”按钮,依次点击“所有程序”->“附件”->“录音机”销乎盯项。
6、在打亏和开的“录音机”主程序界面中,点击“开始录制”按钮就可以正式进入声音的录制过程。
7、录制声音完成后,只需要点击“停止录制”按钮就可以停止声音的录制过程,并将所录制的声音文件进行保存。
如何录制声音
准备工作:准备一个话筒,最好是高质量的,普通卡拉OK话筒为了不出杂音把高频削掉了,在单独用卡拉OK话筒录音的时候觉得声音还可以,但是做完整个音乐混缩的时候会发现声音含混不清。
建议:录音时用耳机听回送,基本上听不到环境噪音和电流声即可,专业一点的话筒阻抗比较大,没有话放听起来可能吃力一点,所以最好用话放或者大功率耳机。 第一步:控制噪音的录入 首先要听一下噪音属于哪一类、在语音里占到多大的比重。看这个噪音采样(图1),这是一段语音静音时的环境噪音在Cool Edit里的噪音采样。图(1) 这段频谱的噪音量实际上已经非常小,而且主要是非常高频的电流声,这样的噪音是可以通过上述方法解决的。
如果噪音的量比较大,而且参杂了许多中高频的环境噪音的话,建议不要用这个方法,这样会让语音产生吭吭巴巴的现象。
采样的时候尽量采最小最平直的一部分噪音。如果降噪完毕在语音中间还有噪音,建议你直接把那一部分静音,这样尽管语音里还有一点噪音,但是被语音掩盖,间歇时又是静音,整个语音就会听起来比较干净。录音的时候把好关,尽可能的减少噪音录入。 第二步:音量 音量是语音是否清晰的一个重要原因。
录制完成一轨波形后,先看看波形的纵向大小,一般振幅在2-2.5左右声音比较好。 然后在混缩的时候可以用这样的办法判断你的语音音量是否合适:把监听音箱的音量关到最小,然后稍微开一点,这个时候应该只能听到语音比较清楚,其他的声音都若隐若现;然后再开大一点,这时候可以听到其他伴奏的声音比较清楚。实际上这是人的耳朵的听觉特性决定的,先是接近语音的中频,然后是中高频,最后是低频。
建议:录音时用耳机听回送,基本上听不到环境噪音和电流声即可,专业一点的话筒阻抗比较大,没有话放听起来可能吃力一点,所以最好用话放或者大功率耳机。 第一步:控制噪音的录入 首先要听一下噪音属于哪一类、在语音里占到多大的比重。看这个噪音采样(图1),这是一段语音静音时的环境噪音在Cool Edit里的噪音采样。图(1) 这段频谱的噪音量实际上已经非常小,而且主要是非常高频的电流声,这样的噪音是可以通过上述方法解决的。
如果噪音的量比较大,而且参杂了许多中高频的环境噪音的话,建议不要用这个方法,这样会让语音产生吭吭巴巴的现象。
采样的时候尽量采最小最平直的一部分噪音。如果降噪完毕在语音中间还有噪音,建议你直接把那一部分静音,这样尽管语音里还有一点噪音,但是被语音掩盖,间歇时又是静音,整个语音就会听起来比较干净。录音的时候把好关,尽可能的减少噪音录入。 第二步:音量 音量是语音是否清晰的一个重要原因。
录制完成一轨波形后,先看看波形的纵向大小,一般振幅在2-2.5左右声音比较好。 然后在混缩的时候可以用这样的办法判断你的语音音量是否合适:把监听音箱的音量关到最小,然后稍微开一点,这个时候应该只能听到语音比较清楚,其他的声音都若隐若现;然后再开大一点,这时候可以听到其他伴奏的声音比较清楚。实际上这是人的耳朵的听觉特性决定的,先是接近语音的中频,然后是中高频,最后是低频。
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