命运泥板小说

陶艺作品:是不能实心烧制的，实心的不容易干透，更不容易烧制透，烧制的时候炸窑，陶艺作品容易碎。

陶艺制作过程步骤有以下几步。

1、拉坯成型 是利用拉坯机产生的离心运动，在旋转过程中，对含水半固化状态的泥料按照设计构思拉伸成型。

2、 泥板成型 用泥板制作陶艺最主要的特征就是容易形成较大的完整的表面，成型速度较快。泥板成型技术要求很高。要做好泥板成型作品，必须掌握好泥板制作，对所用泥料的感知，泥板结合等技术问题。

3、 泥条盘筑，泥条法是通过泥条来构筑成型的一种盘筑技法。泥条可以是经手搓成，也可以通过压泥条工具挤压成型。

4、 素坯彩绘——用颜料在素烧的花瓶、碗、盘、罐等器物（素坯）上绘画。

5、素烧 ：等泥坯晾干后进行装窑，并进行第一次素烧，烧到800度左右，使泥坯硬化，再等待冷却，出窑。

6、上釉 ，素烧过的瓷胎可以进行上釉，先施内釉。

7、 正烧 ，上好釉的瓶子需要再次装入窑中，并进行正烧，正烧需要烧制高温，一般在1280度到1310 度之间。

8、 贴花 ：如瓶子需要商标、酒精度等其他文字说明或图案类的丝网印刷内容，则在烧成的瓶子表面贴上釉上彩的花纸，再放入烤炉进行烤花，大概烤到700 -800 度左右。

南泥湾开荒是新中国成立以前，当时还叫做八路军的军民在南泥湾开展的农业大生产运动，简称为南泥湾开荒。南泥湾开荒体现了中国共产党社会主义精神和为民服务的精神，也激励了更多的中华儿女战胜困难的决心。

一、开垦荒地，种植稻田

南泥湾开荒事件发生在1941年，当时新中国还没有成立，中国正处在内战爆发的时期，当时中国的长期内战，导致农民不能够安居乐业，很多地方收成也很低。所以三五九旅的八路军接到中央共产党的命令，奉命去进入南泥湾地区开荒种地，为农民开拓耕地，提高粮食产量。他们在南泥湾这样恶劣的地质条件下，用自己的双手和汗水将荒凉的南泥湾，变成了稻香地，南泥湾在八路军的开垦下成为了陕北地区最著名的农作物基地，当时的农民对南泥湾的称赞都是处处是庄稼，遍地是牛羊，可以见得八路军在南泥湾付出的辛劳和努力，以及为民服务的共产党精神。

二、南泥湾精神时代传承

南泥湾开荒的事件被农民传颂，南泥湾精神也被共产党传承了下来。因为共产党在困境中用头脑思索出路，用双手自力更生、克服困难发展耕地的行为，被后世称为南泥湾精神。南泥湾精神的本质就是自力更生、艰苦奋斗。最初到达南泥湾的时候，没有地方住，八路军就露营，搭建简陋的草屋，粮食不够吃，他们吃野菜、打猎，没有衣服，他们就光着膀子多干活来抵御寒冷。这种在艰苦中不服输的精神是值得后世之人学习的。而南泥湾开荒的成功，也为八路军前线作战提供了充足的粮食物资，从此之后也成为了中国共产党的主导路线，利用军队为农民开垦荒地，为农民寻得更多的粮食收入，解决了中国粮食短缺的重大问题。

南泥湾开荒就是八路军在南泥湾地区利用自己的双手将荒地开垦成农作物生长的基地，并且都分给了农民种植，这种自力更生的精神，也凝聚成了南泥湾精神，被世世代代传颂下来。

形容不知变通的成语现摘录如下：画地而趋　趋：疾走。只在规定的范围内行动。比喻不知变通。板板六十四　宋时官铸铜钱，每板六十四文，不得增减。比喻刻板不知变通。板：即“版”，铸钱的模子。待兔守株　比喻墨守成规不知变通或妄想不劳而获，坐享其成。同“守株待兔”胶柱鼓瑟　用胶把柱粘住以后奏琴，柱不能移动，就无法调弦。比喻固执拘泥，不知变通。执而不化　指固执己见，不知变通。契船求剑　比喻拘泥成法，不知变通。后多作“刻舟求剑”。枉曲直凑　指在弯曲的路上却笔直地往前走。形容人笨拙死板而不知变通。拟规画圆　按照圆规画圆形。比喻照老规矩办事，不知道变通。守株待兔　株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。抱令守律　死守着律令，不知变通。泥古拘方　拘守成规、旧说而不知变通。泥古不化　泥：拘泥，固执。拘泥于古代的成规或古人的说法而不知变通。荆人涉澭　荆人：楚国人。澭：澭水。楚国人过澭水。后用以讽刺拘泥于成法，不知道根据情况的变化而变通的行为。胶柱调瑟　瑟：古代一种弹拨乐器。用胶粘住瑟上用以调音的短木，不能再调整音的高低缓急。比喻拘泥死板，缺少变通。抱残守缺　抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守，不求改进。故步自封　故：旧；故步：旧时行步之法，引伸为旧法；封：限制在一定的范围内。比喻守着老一套，不求进步。顽固不化　化：改变。坚持错误，不肯改悔。墨守成规 墨守：战国时墨翟善于守城；成规：现成的或久已通行的规则、方法。指思想保守，守着老规矩不肯改变。刻舟求剑　比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。因循守旧　因循：沿袭；守旧：死守老的一套。死守老一套，缺乏创新的精神。食古不化　指对所学的古代知识理解得不深不透，不善于按现在的情况来运用，跟吃不东西不消化一样。

A

解析：

第一步：判断题干词语间逻辑关系。
题干两词是对应关系，且是物品与其作用的关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
与题干相同的逻辑关系即为A，”药“是用来”治病的“；
B项是包容关系；
C,D项都是对应关系，但不是物品与其作用的对应关系。
故正确答案为A。

A

解析：

第一步：判断题干词语间逻辑关系。

题干两词是对应关系，且是物品与其作用的关系。

第二步：判断选项词语间逻辑关系。

与题干相同的逻辑关系即为A，“药”是用来“治病的”；

B项是包容关系；

C、D项都是对应关系，但不是物品与其作用的对应关系。

故正确答案为A。