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稻草人 　　夏天刚一转身，整装待发的稻草人就浩浩荡荡出征了。

　　它们一个个精神抖擞，就像训练有素的士兵，手里挥舞着五颜六色的旗帜，在乡村农人的指挥下，纷纷走向庄稼地里。　　我非常喜欢这些没有生命，却能堂而皇之得以“人”之称谓的物件儿。每年的初秋时节，如若恰好行走到乡村、途经田野，我总会驻足很久，去静观田地里的稻草人，这些没有灵魂，没有思维，不能行走，更无法张口说话的稻草人，身上却携带着人类的善良和本真。　　稻草人以树枝为骨、稻草为肌，穿着草衣，戴着草帽，像模像样地站在田地里，只要有点儿风，它们就会一刻也不停地摆弄身姿，成为乡村一道道最美的风景，这也是上千年来乡村特有的画面和图腾。　　稻草人出现在田地里的时候，玉米开始灌浆；谷子低头正在忙着抽穗；黄豆秧上挂满了一串串如小爆竹一样的果实，南瓜秧的身上背着大大小小的包袱，累得气喘吁吁、匍匐在地。稻草人会在农人的调遣下，一个个被安排在不同的庄稼区域，它们的任务就是驱赶飞鸟，因为飞鸟会祸害庄稼。　　如脚下的土地一样，这些穿越千年历史烟云，伴随着一代又一代农人走来的稻草人，已经成为农人们最亲密的盟友，农人们会非常放心地把整个秋天的收获交给它们，由它们看管。　　其实，鸟儿并不是我们想象的那样笨，不论是小麻雀还是大喜鹊，它们早已洞穿农人们的伎俩，尽管稻草人十分卖力去挥舞手中的旗帜，但飞鸟照样会去偷吃即将成熟的谷子或黄豆，渴了就啄那红彤彤的像小灯笼一样的西红柿，吃饱了它们会旁若无人地站在稻草人的头顶上或肩膀上相互对话或放歌。　　整个秋天下来，你去看吧，一个个累得东倒西歪的稻草人，它们的头上、身上满是鸟粪。甚至有的飞鸟，为了宣誓自己的胜利，会在稻草人的头顶上做个繁衍后代的窝。　　乡下的农人很清楚这些稻草人的作用并不大，但下一年，他们依旧会绑制几个稻草人在地里，代代延续，周而复始，仿佛这是一道必须有的程序。　　有人说，稻草人是虚假的象征，空有一副架子，没有实际作用。也有人把稻草人看作是默默守候，任劳任怨的化身，它们任凭风吹雨打，任凭时间流逝，忠心无人可比。　　我之所以喜欢稻草人，是因为我从稻草人身上看到了人类本该有的、纯净的灵魂。可以试想，面对飞鸟糟蹋庄稼，我们的先民并没有采取极端的方式去除掉那些讨厌的家伙，而是做一个稻草人在地里，就像用一句“狼来了！”来哄骗淘气的孩子一样哄骗鸟儿，代代相传，沿用至今。　　或许乡村人不会讲敬畏自然、和谐共存的大道理，但千百年来，他们知道，在同一块土地上，每一只飞鸟都是他们的亲人，他们舍不得伤害他们，他们懂得，人活着就是与自然共生存，不管是海洋生物、高原动物、昆虫世界，还是广阔的森林都和人类有着最密切的关系，也正是有了这成千上万种生物的“恩赐”，人类才得以生存和繁衍。稻草人站在乡村的田地里，就如一部文明史，记载的是千百年来人类敬畏生命的美德，也是先人对后人“敬畏生命，敬畏自然”的告知和警示。

这确实是很有必要的。四岁的孩子已经懂得很多了。如果没有大量的阅读，只靠他。自己单纯去接触社会的话。那他会有很多的家庭顾念。他的思想不会开放。有了阅读有了更新的知识。书本里很多东西。会交给他如何去交朋友。如何与人共享快乐与人共享。幸福。这样。对孩子将来的成长都是有好处的。30岁的孩子是一个初。去接触社会的。年龄。他需要和很多同龄人。或者是。不同年龄的人接触。如何了解对方如何介绍自己这一切其实都是可以从阅读中慢慢学来的。亲子阅读是一个非常好的做法。

1、《猜猜我有多爱你》

作者：山姆·麦克布雷尼著

简介：《猜猜我有多爱你》是2006年明天出版社出版的图书，作者是山姆·麦克布雷圆斗羡尼。该书是一本睡前故事读物，充溢着爱的气氛和快乐的童趣。

小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。“橘拍猜猜我有多爱你。”他说。大兔子说：“哦，这我可猜不出来。”“这么多”小兔子说，他把手臂张开，开的不能再开。

2、《365夜故事》

作者：鲁兵主编

简介：这本故事集，是给孩子们的一束繁花，其中有反映孩子们自己的生活的故事和童话，有非常古老的神话和寓言，有外国的童话和传说，也有增进知识，启迪指挥的故事和童话，其间还点缀了几首儿歌，几则谜语。凡是于孩子们有益而有趣的故事，我们能找到的都尽量收了进去。

当你打开这本书时，你就被领入到了一个多姿多彩、奇妙变幻的故事王国中。这些故事，使你在一年三百六十五天的每一个夜晚，都拥有一片绚丽的云霞，一个美丽的梦。

3、《小巴掌童话》

作者：张秋生著

简介：《小巴掌童话》是2006年由湖北少年儿童出版社出版的图书，作者是张秋生。本书既是有史以来中国原创儿童文学作品的集大成出版工程，也是具有重要现实意义和历史价值的文化积累与传承工程，又是将现代中国儿童文学精品重塑新生的推广工程。

4、《落叶跳舞》(绘本)

作者：[日]伊东宽著

简介：沙沙沙，起风了，在冬日寂静的树林里，一群落叶在快乐地跳舞……用实物剪贴的落叶形态各异，表情丰富，像魅惑的精灵，带出作者心中丰盈的诗意。

5、《月亮的味道》

作者：(瑞销饥士)格雷·涅茨

内容简介：月亮可以吃吗？是软的，还是脆的？是甜的，还是咸的？这样饱含智慧的标题不但勾起了孩子们的食欲，而且也吊足了孩子们的阅读兴趣。可是，该怎样才能品尝到月亮呢？一群小动物们采用“叠罗汉”的方式搭起了天梯，一点一点向月亮靠近。

年级阅读对学生的发展是有必要的。以下是具体描述：

1、促进语言发展：

年级阅读可以帮助学生提高阅读理解能力、词汇量和语言表达能力。通过阅读不同类型的书籍，学生可以接触到丰富多样的语言材料，培养对语言的敏感性和理解力，进而提高写作和口语表达水平。

2、拓宽知识面：

通过年级阅读，学生可以接触到各种各样的题材和主题，拓宽自己的知识面。无论是文学作品、科普读物还是历史传记，都能让学生了解更多的信息和文化背景，培养他们的综合素质和广泛的视野。

3、培养阅读习惯：

年级阅读可以激发学生的阅读兴趣，并逐渐培养起阅读的习惯。通过每天坚持一定的阅读时间，学生可以提高阅读速度和理解能力，增强专注力和思考力，在今后的学习和生活中受益匪浅。

4、提高学业成绩：

年级阅读对学习成绩的提升有积极的影响。阅读能够加深对知识的理解，扩展思维的广度和深度，培养逻辑思维和分析问题的能力。这些能力都是学生在各个学科中取得好成绩所必需的。

5、培养情感与人文关怀：

年级阅读可以引导学生认识并关注社会问题，培养他们的情感与人文关怀。通过阅读优秀的文学作品，学生可以深入了解人性、价值观等方面的内容，增强自己的情商和人际交往能力。

拓展知识：

阅读启蒙，早期的年级阅读对培养孩子的语言能力、理解能力和阅读习惯非常重要。适合幼儿的启蒙读物可以帮助他们从小培养对书籍的兴趣，并且逐渐提高阅读水平。

根据兴趣选择，年级阅读应该根据学生的兴趣进行选择。学生对自己喜欢的题材更容易产生兴趣，也更有可能坚持下去。教师和家长可以根据学生的特点，为他们提供丰富多样的阅读材料。

总结：

年级阅读对学生的发展是有必要的。它不仅可以促进语言发展、拓宽知识面，还能够培养阅读习惯、提高学业成绩，并且培养情感与人文关怀。在选择阅读材料时，应该从启蒙阶段开始，并根据学生的兴趣进行选择，让他们能够享受阅读的乐趣，提高自己的综合素质。