上课同桌搞我长篇小说

对你有感觉呗

首先建议你和学校协商解决课桌问题，这是每个学校应尽的义务和责任；
其次，如果真有什么特殊原因，可以和有课桌的同学一起挤一挤，至少先安定下来，这样才有心情听课，做笔记；
接着，如果协商得不到解决，同学又不同意你的加入，那么建议在经济条件允许的情况下，自己买桌子，如果没有，那么建议上课还是以听课为主，笔记可以在课后，把其他同学的笔记借回家抄。
最后，也是没办法了，可以把书垫在双腿上，然后把笔记本垫在书上做笔记。
希望，能帮到你！

写字，放课本文具的，给不听课的学生睡觉的，摆设的，

有这么一个故事,说是有一位犹太老人独自住一大房子,有天一群孩子在他家门前踢罐子,吵到他睡午觉了,他就想了个主意,他对那些小朋友说,我很喜欢听你们踢罐子,这样你们以后每来一次我给你们每人一美元,小孩很高兴,踢罐子还能赚钱

几天过后,老人对小孩说,你看我家挺破的,我的积蓄也不多了,现在我只能给你们每人五十美分了,孩子们虽然不开心但有钱拿还是开心的,又过了几天,老人对小孩说,现在我已经没钱给你们了,但我还是希望你们每天能来题罐子.由于没钱拿孩子们随后没人肯再去踢罐子了.

楼主能从中看出什么玄机吗?

我认为，如果你的同桌在大声讲话，干扰了你的正常学习，你可以在课外时间找他，和他坦诚交流，你可以告诉他：“我现在要上课要认真听讲，你要讲话可以啊，不过声音能否小一点，毕竟这里是课堂啊，我们都是学生啊，课堂就是学习的地方，你要是讲话，可以放到课后讲啊，或者是开班会的时候讲啊，到那个时候，你可以发挥你的口才才能啊。”

我认为，要提高学习效率，首先便是提高上课的效率。记住，老师上课的细节千万不要漏掉，许多考试都在这些细节上会难倒你的，而这些细节往往是老师兴致所致，上课处于极好状态时，将大脑中的那些知识点下意识地说出来，且常常不书写在黑板上的。捕捉这些细节，往往会提高你上课的注意力及效率和知识面。利用好了课堂上45分钟，下去后无需过多时间就能熟练掌握，事半功倍，做题复习效率也极高；反之只能事倍功半，花去大量时间，还容易丢三落四，知识掌握不完全，不熟练，对做题和今后复习造成隐患。当然，我不是说整个听课和学习时间，神经都要绷得紧紧的，而是要紧跟老师的思路，抓住知识要点。不管是听课还是自习，都要一心一意。对于注意力极易分散的人，学习效率的提高就比较困难了。而且必须注意知识的前后承接，一旦前面掌握不好，容易造成恶性循环，所以学习效率高是建立在扎实的基础之上的。

额、我记得我整我同桌都是趁他不注意把我的东西放到他那边，然后怪给他，有时候跟他分下三八线拿指，有时候看见他要用啥子东西，例橡皮擦，我就抢过来先用(他的橡皮)然后很岩燃无辜的看到他“你不会嫩个小气噻？”然后再盯他两眼，假装无赖的说“哎呀，算拉算拉你先用嘛，嫩，你又不用”(他本来准备拿的)。有时候可以用消枣配言语激下他，让他觉得他怕跟你说话

如果是这样的话你就该重视你的同桌了，如果你对他有那么一丢丢的意思，那就好好看他，如果你对他很憎恨，就连一丢丢意思也没有，那就好好捉弄他

你好，你现在年龄比较小，建议你们采取流产手术，不然对你们两个都没有好处的，希望你们明白

发卷子 给我同桌两张 她拿起大喊： 我有了 我有了 。 哥也大喊：是我的 是我的！