温柔的玫瑰小说阅读答案

关于玫瑰的温柔文案。

01.世有你 然后有玫瑰

02.玫瑰无原则 心动至上

03.玫瑰的花期到了，我很想你

04.玫瑰送你才浪漫，大海和你才好看

05.盛不盛开花都是花，有你没你我都是我

06.就算玫瑰不叫玫瑰，也依然芳香如故

07.口袋只剩玫瑰一片，此行又山高路远

08.玫瑰捧起篝火，追忆他少年时的爱落西山

09.希望世间疾苦，有你带着玫瑰和我一起扛过

10.玫红的玫瑰湖和森绿的薄荷岛，好像都没办法拒绝

11.失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜

12.我要的是玫瑰，不是月季，不是栀子，不是桂花，只是玫瑰

13.也许一个人在真正无可奈何的时候，除了微笑，也只好微笑了

14.有时候相遇真是一个奇迹，就像撒哈拉长满玫瑰，我恰好遇到你

15.如果一定要有忧伤，那就告诉你的忧伤，让它永远捧着一束玫瑰

16.也许世界上也有五千朵和你一模一样的花，但只有你是我独一无二的玫瑰

17.梦到一个卖花的人，两手空空地对我说， 人要感到幸福， 才能看见玫瑰

18.不能把玫瑰亲自给我也没关系，希望你在路边碰到漂亮的花，也会停下拍照发给我

19.玫瑰佩戴着锐刺，并没有因此变为荆棘，它只是保卫自己的春华，不被野兽们蹂躏

20.玫瑰与爱是如此类似，盛开的玫瑰会一瓣一瓣落下，爱到了顶点，也会一步步地走入泪中

21.我买得起玫瑰，但还是希望有人送我玫瑰，我可以自己一个人生活，可我还是希望有人能爱我

22.我将玫瑰藏与身后，时刻期盼着与你赴约，后来我携鲜花去祝贺你荣获新欢，以过客之名，祝你岁岁平安

23.春天里的事物都太浅薄，我不要春天不要玫瑰，不要你眼里的泪光，我只要你，我

只要你一个完整的朝夕

浪蔽燃敏漫段模且温柔的玫瑰花文宏枝案有：

永不凋谢的玫瑰

①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事：

②校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

③这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

④同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花，他走过来，弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”

⑤□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶有点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□女孩害羞地说□

⑥听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你妈妈的，_________________________。”

⑦这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。

⑧五年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生续写，他们会想象出什么样的故事?

⑨结果让我A[大声疾呼 大失所望]。几百名高中学生，文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物，写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而B[忧心忡忡 心急如焚]，甚至写了教育家对小女孩作出了处罚……那些竭尽全力地从道德高度教训4岁小女孩的全过程，让我从心底里厌恶。

⑩这件事曾强烈地刺激了我，我没想到传统的道德说教如此深入人心，让我们的学生耳熟能详。在他们的文章中，似乎只有道德规则(虽然他的内心未必会认为这有多么重要)，他们可以板着面孔说出一番大道理，他们缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情与怜悯之心——在他们的心中，似乎所有的花都已经凋谢了。

1、 文中A、B两处的括号里，选用哪个成语最合适?写在下面的横线上。

A B

2、给第五自然段加上标点。

用心读读①—⑥自然段，用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。

3、 用心读读第一至六自然段，用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。

4、补充文中第六自然段横线上的句子

5、你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人?你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么?

答案：

1、大失所望 忧心忡忡

2、“ ， ， 。 ， 。 ” 。

3、苏霍姆林斯基看到一个小女孩把校园花房里一朵最大的玫瑰花摘了，问清原因后，他又亲自摘了两朵玫瑰花作为奖励送给小女孩。

4、感谢她养育了你这样的好孩子。

5、苏霍姆林斯基是个善于教育他人的人。“永不凋谢的玫瑰”比喻小女孩有一颗懂得爱的心，小小年纪却懂得关心爱护奶奶。