小说题目作用题型及答案解析

师德典型分析与案例:

教育需要艺术，不讲艺术的教育往往很难达到教育目的，甚至还可能造成相反的后果。

教育艺术的创造产生于教师对学生的爱，是以教师爱的科学为基础的，是即懂得施爱的有效方法，又能因时、因地、因人制宜，讲求灵活性，并能使自己的个性得到适度的张扬。

在抛撒爱给所有不同学生时，能根据学生的个别差异，像春风化雨，不觉不晓，沁人心脾，能“从心所欲又不逾矩”，达到“游刃有余”的境界。

它体现为爱的科学、爱的灵活，爱的有效，爱的有特色。

一 树立激起情感波澜的典型形象

教育艺术是教育者通过典型形象激起情感波澜的一种艺术，教育艺术力量体现的是人的情感的力量。

平日里，我们当教师的要求学生做到这些，又做到那些。

可是教师自己做的怎么样呢？在学生中的形象如何呢？九月一天的下午，年级组织初一学生步行去区卫生站检查身体。

学生们从小学刚入学十几天，身体娇弱，心理稚嫩。

可天有不测风云，还没等检查完身体，就下起了大雨。

虽然去的时候已经叮嘱学生们带上雨伞，可是雨伞数量少，合不上两个人一把伞。

天色已晚，已经是下午四点多钟了，雨哗哗啦啦的下个不停，还有步行四十多分钟的路途，这是我当了十几年班主任组织学生活动第一次遇到的极恶劣的环境。

女生先检查完身体了，我把她们的人数点清，分配两人一组一把伞，剩下一组没有伞，我就把我的伞给了她们。

随后男生也检查完了，还是分配两人一组一把伞，剩下四个男生没有雨具，我就把小个的男生改为三个人一组一把伞。

队伍出发了，学生们在雨中艰难地走着。

我冒着雨呵护着学生队伍，一会跑到排头指挥他们过红绿灯，一会跑到队尾让掉队的学生跟上，每次穿地下道时，我都要让学生停住及时点名。

鞋子灌进了雨水，衣服贴在了身上，头上的雨水顺着头发不断地向下流淌，眼镜模糊了，……

学生们无一人受伤，安全地返回了学校。

第二天也无一人生病，学生们的学习生活顺利地进行着，我的心情异常地疏朗了起来。

可是我几年都没有复发的气管炎犯了，嗓子肿胀，整夜不停地咳嗽，胸闷气喘，可我一天也没有休息，坚强地认真工作着。

学生们以后再看我时，我感觉他们的眼睛发亮，精神百倍，变得更加懂事了。

二、向学生坦示真诚

教育艺术是教育者坦示真诚，坚持实事求是的一种艺术。

教育艺术力量体现的是人的真诚的力量。

俗话说：“人心换人心，四两换半斤”。

人与人之间有什么比真诚更能打动人、激励人呢？刚刚送走的初三（8）班是全年级最出色的一个班，但临近中考时，表示出了浮躁、不安的情绪，其中还有几个学生因科技特长生已被保送到本校，因此忽视复习，甚至放弃复习。

面对这种状况，我心里很着急，一方面尽力压缩复习内容，力求授课时精讲精炼、新颖生动，一方面我向他们坦露我积攒在心里多日想说的话：“你们是我在十几年教育教学工作中遇到的最好的一届学生，你们是那样的聪明智慧又谦卑恭敬、品德高尚，希望你们给我一个机会，在这次中考中创造奇迹，让我在教师的生涯中永远以你们为骄傲，以你们为自豪。”话音刚落，同学们爆发出雷鸣般的掌声，久久才散去。

最后初三（8）班在中考中平均分、优秀率、及格率三项指标位于全区第一，其中有一个同学得了120分（满分），两个同学得199分。

他们的成绩让我惊叹不已，也让我暗叹到教育学生真要讲艺术呀！如果我当初，面对他们烦躁的情绪，加以粗暴的批评和指责，或下指标令，生硬地要求他们考多少多少分，或说考不了 分就考不上 重点高中，这样不仅没有给学生解除烦恼，还给他们造成更大的压力，并会因此而讨厌我的，中考怎么还会有这么好的成绩呢？

三、创造和谐的教育气氛

教育艺术是教育者创造和谐气氛，增进理解信任的一种艺术，教育艺术力量体现的是人的和谐的力量。

一个班主任把一个班级治理得好坏，取决于他与学生关系融洽的程度。

班主任与学生关系不融洽的原因多产生于看不到学生的优点，抓住学生的缺点不放，不相信学生会把事情做好，生硬地批评和斥责学生。

我们常常听到有人这样的说：“我小时候不喜欢 课，因为任课的 老师恶狠狠地批评过我。”《罗兰小语》中有这样一段语录：“——每个人都有他优良的内在，同时每一个人也有他反抗、敌对和故意自暴自弃的一面。

你如果希望一个人拿出好的一面来，你要使他觉得你愿意相信他的“好”，并且愿意接纳他的“好”，你如对一个人打击，轻视，对他表示不信任，他就只好拿出他坏的一面来对你表示抗议了！”

（一）你行，你能行

九月底要开运动会，体育老师在体育课上，抓紧时间给学生们排队，选旗手、护旗手，练习入场式。

选重的两个护旗手，很令我担心，因为他们平时纪律散慢，行为举止不够端庄，东张西望，且一站三道弯。

但两个人个头一样，胖瘦相仿，具有对称性。

我忽地，念头一转，心想就是他俩了，不成我也要让他们成，如果他们连这件事也做不好，还能做成什么呢？我于是鼓励他们说：“你们俩当护旗手太恰当了，很帅气，头脑灵敏，动作协调。”他俩大概也是第一次当护旗手，受宠若惊地挺起胸，昂起头，信心百倍地踢着正步向前走，练了一遍又一遍，还真像那么回事。

在运动会开幕式那一天，他们出色地完成了任务，使班集体受到了学校的表彰。

激励学生去做开创性的事情，使他们在努力中改变自己，体验成功，这难道不是一件师生关系融洽，共同进步的美好事情吗？

（二）隐藏式警告与批评

几乎任何人都愿意听到别人的赞扬而不愿意听到批评，特别是老师具有“裁判”身份说出的话更让学生刻骨铭心，话语稍有偏差就会伤了一个学生。

九月的月考结束了，班中有一位男生的成绩在年级名列前茅，可我发现他有点骄傲了，在最近的参观活动中，随意说话，话中露出狂气。

我看在眼里，暗自盘算着，一定要找个机会说说他。

第二天，上数学课时，我让他到黑板上做题，本来让他求代数式a2+2ab+b2的值，他确没有直接代入a、b的值，而是把a2+2ab+b2转化成（a+b）2后再代入求值的，对刚入学一个月的学生来说，知识已经超前了，我高度地赞扬了他的做法，说他是一个有心计的学生，很注意知识的积累和应用，因为a2+2ab+b2=（a+b）2这个公式我们还没有学过，只是小学在奥数班讲过。

我接着说在这次月考中成绩名列前茅，希望同学们向他学习，同时也希望他把这份分数永远保持到今后的每一次考试中去，因为一、两次考试成绩好，不难，难的是永远成绩好，我这样说，实际上表扬中加杂着警告，既表扬了他，也提醒了他不要傲气，要把好成绩保持下去。

有了我对他说的一片话，他的处世态度平稳多了，从他的眼神中我看到了“诚恳”二字，浮傲之气一扫而光。

教育艺术的创造路无止境，只要我们教师真心的爱学生，诚恳的对待学生，努力找到最佳、最精彩的教育学生的篇章，就会变成一曲演奏师德的感人颂歌。

儿童气质类型分为胆汁质，多血质，黏液质，抑郁质

胆汁质的儿童脾气急躁，易冲动。教师在教育时，应培养其自制力。

多血质的儿童灵活，见异思迁，活波好动。应培养其坚持性的意志。

黏液质的儿童较安静，反应较慢，深思熟虑。教师应给予充分的时间让他们思考，耐心教育。

抑郁质的儿童多愁善感。教师在进行教育时，采用委婉的说服方式，防止伤害他们的自信心。

案例类型从内容的组成上可以分为三种：数据型案例、实例型案例、故事型案例。

第一种 数据型案例

这类案例的主要内容由数据、数字构成。

数据型案例的特点在于科学，显得内容有理论的深度和数据可信度。通常是一个大数据统计的结果，具有典型性。

“学习效果金字塔”就是一个数据型案例。数据型案例要求科学，一定是有真实的来源，并经得起推敲。

在辅导企业讲师做课程开发的时候，我们会发现大家习惯用讲道理的方式说明所讲内容的重要性、必要性，以引起学员的重视和兴趣。

遇到这种情况，我们通常会引导企业讲师，“事实胜于雄辩”、“讲道理不如讲案例”。

这时，就要看有没有相关数据来说明问题，用数据说话会更有说服力。

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第二种 实例型案例

这是生活或者工作当中真实发生的事情。企业内部开发课程，通常采用实例型案例。

因为学员在工作或者生活中也会发生这些案例，因此当讲这些案例的时候，更容易激活学员的旧知，让学员容易理解并快速产生共鸣。

在指导企业开发内部课程时，我们引导大家最多的就是运用实例型案例。

案例素材集的模版里有一个样本，用来激活学员的旧知，参照模版的样子，收集个人的案例。

而且这是一个标准的模版，上面已经先写好主题，然后让大家填写内容，就相对更容易产生符合主题、紧扣主题的案例。

实例型案例给人真实性，数据型案例给人科学性，共同增加课程内容的可信度。

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第三种 故事型案例

这类案例主要的特征就是案例中有人物、有故事情节，最主要的作用就是显得很生动。

故事型案例可以是真的，也可以是假的，因为是故事，所以学员不会“较真”。很多童话故事、隐喻故事都是假的，目的是帮助大家理解和掌握。

在开发案例的时候，需要注意一点：假的就是假的，真的就是真的，不要真假混淆，反倒引来争议。

五种动物型性格分析如下：

1、考拉型：行事稳健、温和、不愿冲突、有耐力。

2、老虎型：自信、决断力高、竞争性强、喜欢冒险、目标性强、个性积极、有对抗性。

3、孔雀型：热情、个性乐观、口才好、重视形象、交际能力强、诚思热心、表现欲强。

4、猫头鹰型：注重细节、条理分明、责任感强、分析力强、喜欢把细节条例化，个性拘谨。

5、变色龙型：中庸而不极端，凡事不执着，韧性极强，综合了其他四种特质，没有突出的个性，但擅长整合内外资源。

PDP的全称是行为特质动态衡量系统（Professional Dyna-Metric Programs），是一种性格分析系统，国内经常称为五种动物性格测试。

PDP将人分为五种性格，包括：支配型、外向型、耐心型、精确型、整合型，为了让这五种个性特质更加形象话，又根据各自的特点分别称为老虎、“孔雀”、“考拉”、“猫头鹰”、“变色龙。

PDP的目标与愿景：

通过使用PDP综合管理工具，以精准的测评、人才的开发和应用、量身定制的服务来实现组织的成功和个人的成就。