小猴的出租车

1 开出租车的猴的故事

小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。

“嘀嘀……”小猴看见小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，要用车吗？请上我的车吧。”

小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长得胖，肚子又大，你的座位这么小，我还是等一辆‘胖胖车’吧！”

小猴说：“别急，包你满意！”说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说：“我很满意！我很满意！”

送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心地流泪。小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”

蛋宝宝边哭边说：“我迷路了。”小猴说：“我送你回家吧。”蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我……我怕……，我怕从座位上滚下来。”

小猴说：“别担心，包你满意。”说着，小猴一摁按钮，“嘭”地一声，从座位里弹出了一个圆垫子来，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手。

小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车.

小猴子开出租车的儿歌，本人自己编的

小猴子开出租，
嘀嘀嘀，上马路。
红灯停，绿灯行。
行行停停拉客人。
路边老奶奶招招手：
taxi taxi 出租车，
送我去菜场好不好？
小猴子笑着回答道：
好好好，上车系好安全带
我安全送你到菜场。
滴滴滴，
老奶奶，菜场到了，
下车请注意随身物品，
欢迎你下次再来做我的车！

里面有些内容你可以自己改编一下，在幼儿园里可以跟小朋友玩出租车游戏

小猴新改造了一辆出租车，终于造好了。“滴滴滴”车开走了，在旁边
路口看到了小熊正在等车，小熊看看小猴的车厢说：„不满意，不满意！你的车厢太小了！”
小猴说：“没关系。”他一摁按钮座位就变大了，
小猴说：“这下满意了吧！”小熊说：“满意、满意！”
“滴滴滴”小猴
的出租车开走了。到了拐弯处看到一个蛋宝宝，蛋宝宝伤心地流眼泪。

小猴问：”蛋宝宝，你怎么了？“蛋宝宝说：“我找不到家了！”
小猴说：“没关系，你坐我的出租车，我送你回家。”蛋宝宝说：“我怕、我怕！ ”从车子上滚了下来。小猴说：“没关系。”
小猴一摁按钮车子
上“嘭”的一声，炸出一个小圆球，蛋宝宝爬到小圆球里舒舒服服地坐在那儿。“滴滴滴”小猴的汽车往前开，在沙滩上看到了正在晒太阳的小螃蟹，小螃蟹说：“我找不到家了。”小猴说：“别害怕，我送你回家。”小螃蟹说：“你的车太闷了，晒不到太阳了。”小猴说：“没关系。”他按了一下按钮，车顶上打开了一个大窗户，小螃蟹舒舒服服地躺在座位上睡着了。快到家了，小猴说：“别睡了，快醒醒到家了！”小螃蟹说：“我在开门呢。”开门之后看到了螃蟹爸爸还有螃蟹妈妈，小螃蟹开心极了，快乐的跑他们身边爸爸把它举起，妈妈还亲了它一下
,螃蟹爸爸妈
妈说：“谢谢小猴，到我家吃好吃的米线吧！”小猴说：“不用谢！”他的脸都红了

小猴的出租车告诉我们的道理是：

这个故事告诉了各位要学习小猴的聪明和机智，聪明的小宝贝能帮助别人也受别人的喜爱，小宝贝们要学更多的知识，让自己越来越聪明，这样遇到遇到困难一点都不怕了，还会帮助到其他的小伙伴！

小猴的出租车故事：

小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了，“嘀嘀——”小猴看见小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，要用我的车吗？请上车吧。”小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长得胖，肚子又大，你的座位太小，我还是等一辆‘胖胖车’吧！”

小猴说：“别急，包你满意！”说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大的一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说：“我很满意！我很满意！”送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心的流泪。

小猴关心的问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我迷路了。”小猴说：“我送你回家。”蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我，我怕从座位上滚下来。”小猴说：“别担心，包你满意。”

说着，小猴一摁按钮，“嘭”的一声，从座位里弹出一个圆垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴的拍起了手。小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。

活动反思：

故事讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机。活动中我以乘出租车的经历和幼儿谈话导入，孩子们纷纷举手发言。

这是一次非常成功的看图讲述活动，活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。在小结时，从目标出发，升华了活动主题：帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。

最后在情境中共同编讲故事，幼儿的情绪达到高潮。活动后还请孩子们将创编的故事画下来，进行了交流。通过这次活动，我们希望孩子不但本能地喜爱动物，还能自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一个朋友。

我没有。。。

1．理解故事内容，感受故事的趣味性。

2．能依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理地续编故事情节。

3．体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

活动准备

1．多媒体课件、音乐磁带、录音机、小猴头饰等。

2．乘坐过出租车，认识多种动物的外形特征。

活动过程

一、听音乐做开车动作进活动室

师：今天，老师要带小朋友坐上出租车去森林里玩，现在，就请上我的车吧!

二、看课件。听故事。理解故事内容

师：森林里的一只小猴也有一辆自己设计的出租车，今天，小猴开着出租车上路了。(分别出示小猴遇到熊和蛋宝宝的画面)

1．引导幼儿学说小猴邀请小熊和蛋宝宝的话。

师：听，小猴是怎样邀请小熊的?(放课件，幼儿学习邀请的话。同样方法学说邀请蛋宝宝的话。)

2．理解小熊和蛋宝宝坐车的不方便。

师：猜猜看，他们会上小猴的车吗?为什么呢?

3．带着问题完整听故事，听完故事后回答问题。

问题一：小熊担心自己胖时，小猴会怎样回答呢?他是怎样让小熊满意的?问题二：蛋宝宝害怕自己滚下来时，小猴又会怎样回答?他是怎么让蛋宝宝也满意的?(可以让幼儿先猜，然后播放课件，完整听故事，再回答问题。

4．教师小结，引出续编故事。

师：小猴自己设计的这辆出租车本领真大，它能够根据乘客的不同需要来改变。所以，原来不方便乘车的胖小熊和容易滚的蛋宝宝都满意地坐上了小猴的出租车。这件事被一只长颈鹿知道了，他可有些不相信，于是……

三、续编故事

1．教师与幼儿共同分析长颈鹿的特征，想象车的变化，引导幼儿说出长颈鹿的外形特征，想出车的变化，师生共同编讲故事。

2．出现画面上有企鹅、小鱼、刺猬等动物。师：小猴的名气越来越大了，许多小动物都想来坐他的出租车。瞧：谁来了?

3．幼儿分组，自选一种动物讨论。师：小猴该怎样变化他的车，才能让各种平时不方便乘车的动物满意地坐上他的车呢

4．根据幼儿讨论结果续编故事。(个别讲述、分角色讲述、集体讲述相结合。)

四、体验帮助别人和被别人帮助的快乐

师：这么多平时不方便乘车的动物朋友得到了小猴的帮助，他们的心情怎么样?小猴又有什么感觉?为什么?

师：原来帮助别人和被别人帮助都是一件什么样的事情?(快乐的事、高兴的事。)

五、坐上“出租车”，在集体续编故事中自然结束活动

(教师扮演小猴开车进来)

1．理解故事内容，感受故事的趣味性。
2．能依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理地续编故事情节。
3．体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
活动准备
1．多媒体课件、音乐磁带、录音机、小猴头饰等。
2．乘坐过出租车，认识多种动物的外形特征。
活动过程
一、听音乐做开车动作进活动室
师：今天，老师要带小朋友坐上出租车去森林里玩，现在，就请上我的车吧!
二、看课件。听故事。理解故事内容
师：森林里的一只小猴也有一辆自己设计的出租车，今天，小猴开着出租车上路了。(分别出示小猴遇到熊和蛋宝宝的画面)
1．引导幼儿学说小猴邀请小熊和蛋宝宝的话。
师：听，小猴是怎样邀请小熊的?(放课件，幼儿学习邀请的话。同样方法学说邀请蛋宝宝的话。)
2．理解小熊和蛋宝宝坐车的不方便。
师：猜猜看，他们会上小猴的车吗?为什么呢?
3．带着问题完整听故事，听完故事后回答问题。
问题一：小熊担心自己胖时，小猴会怎样回答呢?他是怎样让小熊满意的?问题二：蛋宝宝害怕自己滚下来时，小猴又会怎样回答?他是怎么让蛋宝宝也满意的?(可以让幼儿先猜，然后播放课件，完整听故事，再回答问题。
4．教师小结，引出续编故事。
师：小猴自己设计的这辆出租车本领真大，它能够根据乘客的不同需要来改变。所以，原来不方便乘车的胖小熊和容易滚的蛋宝宝都满意地坐上了小猴的出租车。这件事被一只长颈鹿知道了，他可有些不相信，于是……
三、续编故事
1．教师与幼儿共同分析长颈鹿的特征，想象车的变化，引导幼儿说出长颈鹿的外形特征，想出车的变化，师生共同编讲故事。
2．出现画面上有企鹅、小鱼、刺猬等动物。师：小猴的名气越来越大了，许多小动物都想来坐他的出租车。瞧：谁来了?
3．幼儿分组，自选一种动物讨论。师：小猴该怎样变化他的车，才能让各种平时不方便乘车的动物满意地坐上他的车呢
4．根据幼儿讨论结果续编故事。(个别讲述、分角色讲述、集体讲述相结合。)
四、体验帮助别人和被别人帮助的快乐
师：这么多平时不方便乘车的动物朋友得到了小猴的帮助，他们的心情怎么样?小猴又有什么感觉?为什么?
师：原来帮助别人和被别人帮助都是一件什么样的事情?(快乐的事、高兴的事。)
五、坐上“出租车”，在集体续编故事中自然结束活动
(教师扮演小猴开车进来)

1．理解故事内容，感受故事的趣味性。
2．能依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理地续编故事情节。
3．体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
活动准备
1．多媒体课件、音乐磁带、录音机、小猴头饰等。
2．乘坐过出租车，认识多种动物的外形特征。
活动过程
一、听音乐做开车动作进活动室
师：今天，老师要带小朋友坐上出租车去森林里玩，现在，就请上我的车吧!
二、看课件。听故事。理解故事内容
师：森林里的一只小猴也有一辆自己设计的出租车，今天，小猴开着出租车上路了。(分别出示小猴遇到熊和蛋宝宝的画面)
1．引导幼儿学说小猴邀请小熊和蛋宝宝的话。
师：听，小猴是怎样邀请小熊的?(放课件，幼儿学习邀请的话。同样方法学说邀请蛋宝宝的话。)
2．理解小熊和蛋宝宝坐车的不方便。
师：猜猜看，他们会上小猴的车吗?为什么呢?
3．带着问题完整听故事，听完故事后回答问题。
问题一：小熊担心自己胖时，小猴会怎样回答呢?他是怎样让小熊满意的?问题二：蛋宝宝害怕自己滚下来时，小猴又会怎样回答?他是怎么让蛋宝宝也满意的?(可以让幼儿先猜，然后播放课件，完整听故事，再回答问题。
4．教师小结，引出续编故事。
师：小猴自己设计的这辆出租车本领真大，它能够根据乘客的不同需要来改变。所以，原来不方便乘车的胖小熊和容易滚的蛋宝宝都满意地坐上了小猴的出租车。这件事被一只长颈鹿知道了，他可有些不相信，于是……
三、续编故事
1．教师与幼儿共同分析长颈鹿的特征，想象车的变化，引导幼儿说出长颈鹿的外形特征，想出车的变化，师生共同编讲故事。
2．出现画面上有企鹅、小鱼、刺猬等动物。师：小猴的名气越来越大了，许多小动物都想来坐他的出租车。瞧：谁来了?
3．幼儿分组，自选一种动物讨论。师：小猴该怎样变化他的车，才能让各种平时不方便乘车的动物满意地坐上他的车呢
4．根据幼儿讨论结果续编故事。(个别讲述、分角色讲述、集体讲述相结合。)
四、体验帮助别人和被别人帮助的快乐
师：这么多平时不方便乘车的动物朋友得到了小猴的帮助，他们的心情怎么样?小猴又有什么感觉?为什么?
师：原来帮助别人和被别人帮助都是一件什么样的事情?(快乐的事、高兴的事。)
五、坐上“出租车”，在集体续编故事中自然结束活动
(教师扮演小猴开车进来)

很高兴解答您的问题，别喂猴子全剧情攻略交房租需陆亩胡要点开房东选择对话找到交房租，就可以交房租了，希望我的回答对您能有所帮助。耐灶最后祝您生活愉早拦快！！

中国古代的彭城郡公很多，其中比较有名的有两个，一个是刘继元（这位仁兄还当过皇帝，可惜还是让宋朝给合并为一了），一个是虞庆则，北周、隋朝大臣，本姓鱼，匈奴铁弗部赫连氏。