师爷请自重在线阅读

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你好！从山西大槐树底下来。希望能对你有所帮助。谢谢！

有一天，三只小青蛙又来找青蛙爷爷讲故事了。青蛙爷爷只好给讲起来：“从前有只小花猫……”“小花猫什么？小花猫什么？”小青蛙叫起来。回答他们的只是爷爷的呼噜声。青蛙爷爷实在太老了，一会儿就睡着了。听到小青蛙的叫声，青蛙爷爷只好又开始接着讲：“从前有只小花猫。”“这个讲过了，这个讲过了” 小青蛙着急地叫“噢，小花猫很淘气”“那小花猫为什么淘气？”回答的又是爷爷的一阵呼噜声，青蛙爷爷又睡着了。又在小青蛙们的叫声下，爷爷醒了。可是它说：“后来的我就忘记了！”看来青蛙爷爷实在是太老了。太累了。还是让他好好休息吧！从此以后，小青蛙们就不再缠着爷爷讲故事了。

我会去看看的

1起因：爷爷外出时遇到一次铁路事故
结果：当一切又复归平静时，他们发给爷爷5000元钱——他成了全村最富的人。
2第一段写出了怎样的家境？这对表现人物性格有什么作用？
"由于营养不良，我们几个孩子都很瘦弱。"----家境贫寒。突出人物虽然家庭贫困，但却有着优秀的品格，为后文的故事做铺垫。
3第一次：当时很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟，等待医生和救援人员。爷爷却自己折了一根树枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三个小时才回到家。
第二次：一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里，医生仔仔细细为爷爷作了检查，、、、爷爷的表情却未置可否。
第三次：谁知爷爷却不紧不慢地说：“我一切很好。”说罢脸上浮现出天使般的微笑，又说：“我如果有病，就是有 10万元也治不好。”妈妈愣住了，奶奶尖叫着失望地从房子里跑了出去，来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声。
4．爷爷最突出的优良品质是什么？
诚实、人穷志不穷
5．文中写我奶奶和妈妈的表现，她们这样做的意图是：为了得到事故的善后金。
作者这样写的目的是：反面衬托爷爷的优良品格。

第一次是：没有等待医生和救援人员，却折了一根树枝做拐杖，一瘸一拐地走了三个小时回到家。
　 第二次是：随访病人的铁路医生来家，爷爷未置可否。
　 第三次是：铁路要做善后处理，派调查人员到家，爷爷说自己一切都好。
4．爷爷的最突出的优良品质是：不占公家便宜。

参考答案：
　　1.起因：爷爷外出时遇到一次铁路事故。结果：铁路上发给爷爷5000元钱2.贫寒;对表现人物性格起了一种衬托作用。家境虽贫寒，爷爷却不贪财3.不占公家便宜4.她们是想借此得到一些钱，以改善贫困的生活为了反衬爷爷的优秀品质

长大要做好爷爷那么再好也是事，并不一定这么好容易做的。

2、给短文最后两个自然段加上标点符号。

答：，：“？”

：“，，。！”

3、回答问题。（2分）



（1）孩子们为什么都叫人桃树爷爷？

答：因为桃树爷爷的院子里种着一片桃树林，所以孩子们都叫他桃树爷爷。

（2）孩子们为什么整天围着桃树爷爷转？

答：因为桃树爷爷有两样绝活：吹笛和讲故事；孩子们对桃树爷爷悦耳的笛音与妙趣横生的故事非常感兴趣故围着他转。

4、写出句子含义。（2分）



（1）桃花盛开，红艳艳的，简直是天空中落下来的一片彩云。

答：作者用比喻手法，用天边的彩云比喻红艳艳的桃花，生动形象地表现出桃花轻盈、梦幻的特征，淋漓尽致地描绘出桃花的美丽。

（2）一到晚上桃树爷爷的热炕理更恋人。

答：说炕恋人，实际上是人恋炕，桃树爷爷有趣的故事已经深深将孩子们吸引住，大家听得不亦乐乎，根本不想离去；表现出桃树爷爷对孩子的亲切和蔼，与孩子们对桃树爷爷的爱戴。

5、给短文用“||”分段，并写出段意。（6分）

第一段：1自然段：介绍桃树爷爷的来历

第二段：2自然段：写桃树爷爷的绝活---吹笛

第三段：3自然段到最后：写桃树爷爷给孩子们讲故事