职场言情类型小说推荐

小女生职场修行记原型是作者木青。根据查询相关信息《小女生职场修行记》作者亲身经历找到如意伴侣的不二法门，流传两千多年的转运秘诀。该书是一部描写女性职场的小说，讲述了一位刚毕业的80后女孩，初入职场，事事不顺，在失意时得到一位精通传统智慧的高人指导，从一个小业务员成为公司的高级管理人员的故事。

你孝猜好
你喜欢的信埋这类小说
数量滑慎蚂非常多
多得你受不了
不要担心没得看

1、生而谦卑，对所有人小心翼翼

我们从小接受的教育，都在告诉我们要谦卑、谦让，要对人有礼貌。

但是，这其实是错误的。

更多的时候，我们换来的只是息事宁人，和自己利益的丧失。

2、骑驴找马，找过渡性质的跳板

少年，骑驴找马，90%你找到的是另一头驴。

想到哪里去，就从哪里开始。

3、老老实实做规则的“套中人”

职场上，有个词语叫做“老油条”。

老油条，基本不会与刚刚走出校园，满脸稚气的职场新人联系起来。

4、认为自己付出最多，功劳就最大

功劳是一个系统性的东西，不是一次性的。

谁功劳最大，谁是辅助，存在于人们长期以来形成的感知。

谁拥有这个领域，谁就拥有最大的功劳。

5、跟讲利益的人讲道理

很多时候，并不是道理讲不清楚，而是双方的立场不同，诉求的利益不同，这时候就不要试图去跟对方讲道理了。

1.取长补短
“总分”衡量模式对学生认识发展影响不小。语数外，哪弱补哪，在“总分”决定输赢的形势下，更多学生被教导把非擅长科目从60 分提高到80 分，而少有人去把擅长科目从95分提高到98分甚至100分，因为后者追求的卓越在学校衡量体系之下并不受欢迎。同样的努力，前者会得到更多的效益，可这种“总分”性优秀是以最终同质化为代价的；所有“不傻”的人都会选择前者，做到竞争中途不退场，哪怕到最后大家总体都很优秀，又都很一样，也在所不惜。
陷入指标衡量之中，取长补短的思维就会让我们无法容忍“弱点”，你很少有强大的意志去做相反的事情—增强你的优势，拉开你与竞争者的距离。
2.单一性思维
“我怎么面对那些各方面都优秀的人？”知乎上不乏这样的问题，很多人生怕自己哪方面不如人而产生自卑，这是一种忽略了社会复杂性的单一思维。社会是复杂的，可能一个姑娘获得人们喜爱并不是因为她锻炼的一身马甲线，而可能只是因为她是个姑娘或者是一个漂亮姑娘。不要为别人的成功寻找单一性的原因，而盲目效仿。成功总是多种维度共同作用下的结果。东施效颦在绝大多数情况下只会沦为笑柄。
3.缺乏合作思维
这并不是说典型的学生思维中就不讲合作，素质教育普及到今天，合作思维多少仍是缺乏的，仍需要强化。我们从小到大的学习经历中，学习都是自己的事情，大家已经习惯这种自力更生模式， 多数学生是少有体验这种“合作训练”的。知道什么时候该从容地与人合作，主动索求帮助，是强化合作思维的第一步。
4.不分场合的学习
在职场中，我们会经常发现，刚进公司的菜鸟往往表现出急切的学习动机，满脸写着“我要抓住任何机会提高自己”，说实话这架势蛮吓人的—想获得成长是自己的事情，你牺牲上班时间明目张胆地行使你的学习行为不合乎契约精神，除非公司允许你可以把上班时间用于个人提高。有些公司的成长与个人成长是互利共生的关系。但多数情况下，大多数公司的员工培训和工作内容是分开进行的。
5.排他性思维
在学校的时候，学校对考试成绩进行无数次排名，大榜小榜数不胜数，学生间竞争多于合作。进入社会，脱离了学校后，曾经体制下养成的排他思维仍会有意无意地渗入生活的方方面面，可能它影响你，你却鲜有察觉。竞争意识在工作中的确有助于提升个人能力、提高工作效率，但若把这种排他思维渗透到生活中，那就会令人很不舒服，无形中为自己设下很多不必要的障碍。
6.等待答题惯性
多年如山的试卷反馈，我们回答几万个设计好的题目，但现实并不会处处给你提供考卷，设计问题，让你回答。这相对缺失的是我们主动发现问题、提出问题和解决问题的能力。工作和生活里，很多问题是隐性的，你不发现、不提问，就只能被动等待问题出现——糟糕的是，可能最终问题呈现了，但不是来让你“解决” 的，而是来宣告你“失败”而已，你连处理的机会都没有。
7.重选
社会不像考卷选择题，很多事情做错了是可以重新尝试、重新选择的。对象不合适可以换，抱着“不选则已，从一而终”的选择题思维……大概要被相亲；很多人纠结毕业后去大城市好还是回小城市，仿佛选错了去处就会困死终身。可是你没发现吗？一到社会上，城市不合适了可以换，实在没有必要在毕业前夕过于痛苦。
经历无数次“一分定排名”的学习反馈实验，我们这些在学校仿若小白鼠一样的学生还是极害怕选错一个选项，虽然我们不断在内心纠正，但要走到“坦然”，还需要一个不断与自我较真的漫长过程。
8.平面化人际交往
普通学生平时交流最多的是同班同级的人，思维、认识状态相近，交流并不需要太多理解成本，不能理解与不同职业、阶层、背景的社会层面交流的困难。就是比你大一级的学长、学姐，在心态和心理上也与你有层次性的不同。学生时代不应过分看重人脉，但相对不可以缺少的是跨层次沟通。交流不局限于同级，平面化人际交往，往往会让你的认知越来越局限，白白地丢掉很多机会。

升级专家，这本书！

什么工种都有这特点！

凡事必须分出对错
付出必须要有回报
交友必须亲疏远近

.话语罗嗦症
　　语病症状：
　　大多数语句以“哦”“嗯”开头；频繁使用“我们知道……”“就是说……”“大家明白……”；语句结尾都带上“对不对呀?”“你们说,是吗?”等句；双语症,担心学生听不清楚,每句话都重复两遍,如“今天我们学习语法,单句的结构,嗯,单句的结构……”
　　诊治办法
　　① 使用录音工具自查,找出语病是什么,有意识克服并予以改正.
　　② 授课前认真准备,可避免语意不清造成话语罗嗦重复的毛病.
　　③ 让同事多听自己的课.请其指出自己的口头禅,并将口头禅写在备课本上,授课时放在一旁,提醒自己克服.
　　2.语速失调症
　　语病症状：
　　① 新教师上课多数有讲话过快的现象.一方面是对学生的能力不够了解,期望值过高.另一方面,一堂课讲授的知识点过多过全,害怕考试会考到而自己没讲过,进而担心自己完成不了教学任务,因此如连珠炮似地讲课.
　　② 讲话拖沓,让人焦急.有些教师在阐述某个难点时,由于缺乏深思熟虑,边讲边想,耽误时间.
　　诊治办法：
　　① 新教师要摸清学生的情况,尽可能多听听学生的意见,是语速过快就改变自己授课的语速.另一方面,新教师要敢于放手教,不要期望考试能考到自己讲过的原题,因此备课时设计的知识点不在多而在于精,教给学生的是思考问题的方法.
　　② 讲话前提醒自己一个“慢”字,尽可能在讲话前思考成熟.

所谓全职,就是按照公司的正常上班时间去工作.比如某些公司规定是每天工作8小时,早上9点-下午5点.一周工作5天.你在这个规定的时段内按时上班下班,就属于全职工.

而不能确定工作时间,却在为这个公司做事,那么就叫兼职工!

全职：专门担任某种职务的（区别于“兼职”）；例如，全职教师。
　　所谓全职,就是按照公司的正常上班时间去工作.比如某些公司规定是每天工作8小时,早上9点-下午5点.一周工作5天.你在这个规定的时段内按时上班下班,就属于全职工.也就是有一定的组织性，有固定时间固定地点的工作！
　　而不能确定工作时间,工作地点的，那么就叫兼职工!