试论述卡夫卡小说

（1）尊重信任与严格要求相结合的德育原则。

尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人，这是马卡连柯的基本教育原则。他认为，在德育工作中首先要尊重儿童，亦即尊重儿童的人格，相信他们的力量，善于发扬他们的优点和长处，并以深厚的情感来对待和教育他们。他相信每个学生都有积极的一面，相信通过教育，能把他们培养成为对社会主义建设有用的新人。

（2）集体教育的思想。

集体主义教育是马卡连柯教育思想的核心。（1998年填空题）它的集体教育体系简单说就是“在集体中，通过集体，为了集体”的教育体系。他认为，集体应有共同的目的、组织机构、自觉纪律、正确舆论、优良传统和作风。他提出了前景教育原则和平行教育影响原则。前景教育原则就是通过经常在集体和集体成员面前呈现美好的“明天的快乐”的前景，推动集体不断向前运动、发展，永远保持生气勃勃的旺盛的力量；平行教育影响就是“每当我们给个人一种影响的时候，而这种影响必定同时应当是给予集体的一种影响”。

（3）劳动教育的思想。

马卡连柯指出，劳动教育即人的劳动品质的培养。他认为，劳动如果“没有与其并行的政治的和社会的教育，就不会有教育的好处，会成为不起作用的一种过程，”他重视劳动对于体力、智力发展的意义，但他更重视劳动在精神和道德上的作用。他强调劳动教育应和生产教育相结合，认为“不注意创造价值的劳动不会成为教育的积极因素”。

（4）纪律教育的思想。

马卡连柯的纪律教育是与集体教育、劳动教育密切联系的。他认为，纪律是到达集体目的的最好方式，纪律可以美化集体。在对学生进行纪律教育时，教育谈话和教育者的以身作则是重要的方法，同时又要正确合理使用惩罚和奖励。惩罚不是目的而是教育手段。惩罚应体现对人的尊重、热爱与严格要求相结合的原则。他反对滥用惩罚，坚决反对体罚。

　　1、内容简介

　　这部作品讲述的是吉普赛女郎卡门从事走私的冒险经历。主人公卡门美艳动人，生性率真，敢作敢为，她引诱了士兵唐·何塞，致使他被军队开除，又诱使他与自己一同走私犯罪，后来卡门移情别恋，唐·何塞与她之间矛盾不断，直到她为此付出了生命。

　　2、作品影响

　　小说《卡门》使得作家梅里美—举成名，在其出版至今的一个多世纪里，先后被数十个国家对其进行翻译，不仅将小说中蕴涵文化加以推广，使得读者对作品中也有自身思考。这个基础之上《卡门》也被改编为歌剧和影视作品，以另外一种风格展现在观众和读者的面前。

　　3、作者简介

　　梅里美（Prosper Mérimée，1803—1870），法国小说家、剧作家、历史学家、考古学家。他的小说文笔洗练，叙事清晰，内涵丰富，情节紧凑。他在中短篇小说领域独树一帜，堪称大师，代表作有《高龙芭》《卡尔曼》等。《卡尔曼》被著名作曲家比才改编成歌剧《卡门》，更使他名传遐迩，成为最受人喜爱的法国小说家之一。

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幼儿观众很容易就会被色彩鲜艳的花园、逼真的动画，和逗趣的人物吸引。 与一般低幼儿童节目不同，「花园宝宝」的特色是完全看不出要「教」幼儿什么东西，而是给1到4岁的幼儿一段好奇探索的欢乐时光。
玛卡巴卡是一个扁饼蛋糕造型的玩具，住在花园边上小渠尽头的洞穴里。他最喜欢的事是收集并清洗石头。他也喜欢为花园里其他的玩偶们洗脸并且帮他们吹干。他为此准备了一块可爱的大海绵和一块紫色的肥皂，还有一个风箱似的吹风机。他把所有这些设备都放在推推车上，推着满花园走。因为他是花园里个头最小的角色之一，所以他还有个小喇叭，告诉大家他来了。