韩三千小说阅读答案
求千里马阅读答案
11.哥萨克们不再求“我”替他们代书家信了,联系小说内容,这样的变化根本原因是什么?(2分)
12.文中说“就在我焦虑不堪之际,战争拯救了我”,纵观全篇,这句话有哪些作用?(4分)
13.小说中把肮脏的绷带描写成“圣袍的飘带”,并且反复出现,这样写有什么好处?(4分)
14.千里马在小说中有什么作用?(6分)
15.对于小说中的“我”,有的人认为是一名勇敢的战士,有的人认为是一个怯懦的士兵,你的看法呢?请结合全文,谈谈你的观点和理由。(4分)
参考答案:
11.(2分)这是对我的无能的蔑视和对马的虐待的惩罚。
12.(4分)这句话承上启下,因为面对难以驯服的千里马,又和帕什卡成了敌人,所以我感到焦虑不堪。而下文的战争却使得转机突然而至。这样写推动了情节的发展,又为下文我找到与帕什卡言归于好的机会做了铺垫。
13.(4分)绷带是勇敢的战士的标志,而把它比作“圣袍的飘带”,是强调勇敢者的尊严、圣洁。反复出现的细节,塑造了人物形象,烘托了人物性格。帕什卡是一个勇猛善战却又冷酷的战士形象,他把尊严和荣誉放在高于一切的位置。
14.(6分)①通过千里马与帕什卡形象的并置,凸显战士的勇猛和遭遇恶劣处境时的忍耐;②通过马与人之间的亲昵行为,表现人与动物之间的生死之情;③通过马的形象描述,反衬帕什卡作为人具有的能动性和理性的追求。
15.(8分)(观点和理由言之成理即可,但要结合原文展开分析)
观点一:我是一名勇敢的战士。①小说开篇就写到我决心下连队,并且坚持要去最好斗的师,说明我内心渴望着挑战;②小说中提及的梦境,骑着千里马飞奔,是我作为一个战士的价值渴望被承认的一种体现;③小说结尾,我的梦境应验了,说明我在战争中真正成长为一名勇敢的战士了。观点二:我是一个怯懦的士兵。①我来到最好斗的连队,却不想让自己树敌,总想太太平平,想找机会和帕什卡和好,并借此得到哥萨克们的认同;②连长认为自己的敌人应当自己解决,这是战士自由独立天性的表现,但我总想依靠别人;③离开战斗的连队,我不再恐惧压抑,说明我在原先的环境中不敢挑战,表现出性格中怯懦的一面。
12.文中说“就在我焦虑不堪之际,战争拯救了我”,纵观全篇,这句话有哪些作用?(4分)
13.小说中把肮脏的绷带描写成“圣袍的飘带”,并且反复出现,这样写有什么好处?(4分)
14.千里马在小说中有什么作用?(6分)
15.对于小说中的“我”,有的人认为是一名勇敢的战士,有的人认为是一个怯懦的士兵,你的看法呢?请结合全文,谈谈你的观点和理由。(4分)
参考答案:
11.(2分)这是对我的无能的蔑视和对马的虐待的惩罚。
12.(4分)这句话承上启下,因为面对难以驯服的千里马,又和帕什卡成了敌人,所以我感到焦虑不堪。而下文的战争却使得转机突然而至。这样写推动了情节的发展,又为下文我找到与帕什卡言归于好的机会做了铺垫。
13.(4分)绷带是勇敢的战士的标志,而把它比作“圣袍的飘带”,是强调勇敢者的尊严、圣洁。反复出现的细节,塑造了人物形象,烘托了人物性格。帕什卡是一个勇猛善战却又冷酷的战士形象,他把尊严和荣誉放在高于一切的位置。
14.(6分)①通过千里马与帕什卡形象的并置,凸显战士的勇猛和遭遇恶劣处境时的忍耐;②通过马与人之间的亲昵行为,表现人与动物之间的生死之情;③通过马的形象描述,反衬帕什卡作为人具有的能动性和理性的追求。
15.(8分)(观点和理由言之成理即可,但要结合原文展开分析)
观点一:我是一名勇敢的战士。①小说开篇就写到我决心下连队,并且坚持要去最好斗的师,说明我内心渴望着挑战;②小说中提及的梦境,骑着千里马飞奔,是我作为一个战士的价值渴望被承认的一种体现;③小说结尾,我的梦境应验了,说明我在战争中真正成长为一名勇敢的战士了。观点二:我是一个怯懦的士兵。①我来到最好斗的连队,却不想让自己树敌,总想太太平平,想找机会和帕什卡和好,并借此得到哥萨克们的认同;②连长认为自己的敌人应当自己解决,这是战士自由独立天性的表现,但我总想依靠别人;③离开战斗的连队,我不再恐惧压抑,说明我在原先的环境中不敢挑战,表现出性格中怯懦的一面。
记旧本韩文后 阅读答案
一、(1)“旧,旧的”或答“原来的”或答“过去的”
(2)“边”或答“际”或答“边际”
二、因为他到朋友家玩,见到破筐里的旧书,就向人家讨要回来读。
三、围绕“好学、爱书”回答即可。(从任何、一个角度谈即可)
示例①:欧阳修小时候生活条件如此艰苦逐这样刻苦好学,我们今天的学生更应该珍惜良好的学习环境。
示例②:正因为欧阳修小时候如此好学才有后来的成就,所以他的精神很值得我们学习。
(2)“边”或答“际”或答“边际”
二、因为他到朋友家玩,见到破筐里的旧书,就向人家讨要回来读。
三、围绕“好学、爱书”回答即可。(从任何、一个角度谈即可)
示例①:欧阳修小时候生活条件如此艰苦逐这样刻苦好学,我们今天的学生更应该珍惜良好的学习环境。
示例②:正因为欧阳修小时候如此好学才有后来的成就,所以他的精神很值得我们学习。
韩爷爷的书 阅读答案
两件事分别是
千年庭院 阅读答案
出示文章和题目
一千张糖果纸的阅读答案,急!!!!
1 ②我们的笑是孩子天真的笑,不知所以然的笑⑥表姑的笑是被孩子的幼稚逗笑的,有点讽刺,有点坏人得逞的感觉 2 孩子对美好愿望的执着,与后来的失望起对比作用 表现巨大的落差感
一千张糖纸 阅读答案
答案:1.(2)收集、清洗糖纸 (3)献上糖纸却没换到电动狗 每空3分,共6分。(概括合理均可)
2.例如:①我们两个人的种种游戏更使外婆家不得安宁。 ②她被闹得坐不住了。 ③我和世香互相看了看,没有名堂地笑起来。 ④表姑的许诺足以使我们激动很久。 ⑤那该是怎样一笔财富,那该是怎样一份快乐。 每句2分,共4分。
3.因为表姑的失信使“我”全力追逐的希望忽然成了泡影,这让我悲愤、绝望,加之对世香的内疚。所以觉得很累。 4分。(言之有理即可)
4.(1)示例①“追逐”、“一跑半天”表现寻求糖纸的兴奋不已,“不顾”、“飞速捡起”写出攒够糖纸的急不可待。这些词语表现了“我”和世香追逐希望、守望幸福的心情。示例②加点词语写出“我”和世香走街串巷积攒糖纸的情形,表现了“我”和世香急切期盼实现希望的心情.
(2)示例①这个句子不仅描述了清洗糖纸的过程,更表现了孩子对希望的急切渴盼,与下文希望的破灭形成强烈的反差,从而告诫我们:不要伤害童心,孩子是不可以欺骗的。 示例②这个句子主要描述清洗糖纸的过程。其中“泡”、“洗”、“贴”、。揭”四个动词用得十分贴切、传神,表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧,也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情。 示例③糖纸从“皱皱巴巴”到“舒展”到“平整如新”,既表现了糖纸由旧到薪的变化,又体现了清洗糖纸劳动的快乐,这快乐还蕴含着孩子对实现希望的执着和期盼
2.例如:①我们两个人的种种游戏更使外婆家不得安宁。 ②她被闹得坐不住了。 ③我和世香互相看了看,没有名堂地笑起来。 ④表姑的许诺足以使我们激动很久。 ⑤那该是怎样一笔财富,那该是怎样一份快乐。 每句2分,共4分。
3.因为表姑的失信使“我”全力追逐的希望忽然成了泡影,这让我悲愤、绝望,加之对世香的内疚。所以觉得很累。 4分。(言之有理即可)
4.(1)示例①“追逐”、“一跑半天”表现寻求糖纸的兴奋不已,“不顾”、“飞速捡起”写出攒够糖纸的急不可待。这些词语表现了“我”和世香追逐希望、守望幸福的心情。示例②加点词语写出“我”和世香走街串巷积攒糖纸的情形,表现了“我”和世香急切期盼实现希望的心情.
(2)示例①这个句子不仅描述了清洗糖纸的过程,更表现了孩子对希望的急切渴盼,与下文希望的破灭形成强烈的反差,从而告诫我们:不要伤害童心,孩子是不可以欺骗的。 示例②这个句子主要描述清洗糖纸的过程。其中“泡”、“洗”、“贴”、。揭”四个动词用得十分贴切、传神,表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧,也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情。 示例③糖纸从“皱皱巴巴”到“舒展”到“平整如新”,既表现了糖纸由旧到薪的变化,又体现了清洗糖纸劳动的快乐,这快乐还蕴含着孩子对实现希望的执着和期盼
一千张糖纸阅读答案
①心重,是比喻很失望,这个打击对我伤害很大
② 描写当时心情失落的感受,把辛苦捡来的糖纸扔了,他们也随风飘走了,突出作者很伤心的心情
⒉为后面他们知道了真相的心情做铺垫,才能更突出他们当时心情的失落.
4大人应该理解小孩,而不是欺骗小孩,他们也当过小孩 ,也能体会被骗的感受吧
5.大人不应该欺骗小孩,这样对他们很不公平...
② 描写当时心情失落的感受,把辛苦捡来的糖纸扔了,他们也随风飘走了,突出作者很伤心的心情
⒉为后面他们知道了真相的心情做铺垫,才能更突出他们当时心情的失落.
4大人应该理解小孩,而不是欺骗小孩,他们也当过小孩 ,也能体会被骗的感受吧
5.大人不应该欺骗小孩,这样对他们很不公平...
求千里马阅读答案
11.哥萨克们不再求“我”替他们代书家信了,联系小说内容,这样的变化根本原因是什么?(2分)
12.文中说“就在我焦虑不堪之际,战争拯救了我”,纵观全篇,这句话有哪些作用?(4分)
13.小说中把肮脏的绷带描写成“圣袍的飘带”,并且反复出现,这样写有什么好处?(4分)
14.千里马在小说中有什么作用?(6分)
15.对于小说中的“我”,有的人认为是一名勇敢的战士,有的人认为是一个怯懦的士兵,你的看法呢?请结合全文,谈谈你的观点和理由。(4分)
参考答案:
11.(2分)这是对我的无能的蔑视和对马的虐待的惩罚。
12.(4分)这句话承上启下,因为面对难以驯服的千里马,又和帕什卡成了敌人,所以我感到焦虑不堪。而下文的战争却使得转机突然而至。这样写推动了情节的发展,又为下文我找到与帕什卡言归于好的机会做了铺垫。
13.(4分)绷带是勇敢的战士的标志,而把它比作“圣袍的飘带”,是强调勇敢者的尊严、圣洁。反复出现的细节,塑造了人物形象,烘托了人物性格。帕什卡是一个勇猛善战却又冷酷的战士形象,他把尊严和荣誉放在高于一切的位置。
14.(6分)①通过千里马与帕什卡形象的并置,凸显战士的勇猛和遭遇恶劣处境时的忍耐;②通过马与人之间的亲昵行为,表现人与动物之间的生死之情;③通过马的形象描述,反衬帕什卡作为人具有的能动性和理性的追求。
15.(8分)(观点和理由言之成理即可,但要结合原文展开分析)
观点一:我是一名勇敢的战士。①小说开篇就写到我决心下连队,并且坚持要去最好斗的师,说明我内心渴望着挑战;②小说中提及的梦境,骑着千里马飞奔,是我作为一个战士的价值渴望被承认的一种体现;③小说结尾,我的梦境应验了,说明我在战争中真正成长为一名勇敢的战士了。观点二:我是一个怯懦的士兵。①我来到最好斗的连队,却不想让自己树敌,总想太太平平,想找机会和帕什卡和好,并借此得到哥萨克们的认同;②连长认为自己的敌人应当自己解决,这是战士自由独立天性的表现,但我总想依靠别人;③离开战斗的连队,我不再恐惧压抑,说明我在原先的环境中不敢挑战,表现出性格中怯懦的一面。
12.文中说“就在我焦虑不堪之际,战争拯救了我”,纵观全篇,这句话有哪些作用?(4分)
13.小说中把肮脏的绷带描写成“圣袍的飘带”,并且反复出现,这样写有什么好处?(4分)
14.千里马在小说中有什么作用?(6分)
15.对于小说中的“我”,有的人认为是一名勇敢的战士,有的人认为是一个怯懦的士兵,你的看法呢?请结合全文,谈谈你的观点和理由。(4分)
参考答案:
11.(2分)这是对我的无能的蔑视和对马的虐待的惩罚。
12.(4分)这句话承上启下,因为面对难以驯服的千里马,又和帕什卡成了敌人,所以我感到焦虑不堪。而下文的战争却使得转机突然而至。这样写推动了情节的发展,又为下文我找到与帕什卡言归于好的机会做了铺垫。
13.(4分)绷带是勇敢的战士的标志,而把它比作“圣袍的飘带”,是强调勇敢者的尊严、圣洁。反复出现的细节,塑造了人物形象,烘托了人物性格。帕什卡是一个勇猛善战却又冷酷的战士形象,他把尊严和荣誉放在高于一切的位置。
14.(6分)①通过千里马与帕什卡形象的并置,凸显战士的勇猛和遭遇恶劣处境时的忍耐;②通过马与人之间的亲昵行为,表现人与动物之间的生死之情;③通过马的形象描述,反衬帕什卡作为人具有的能动性和理性的追求。
15.(8分)(观点和理由言之成理即可,但要结合原文展开分析)
观点一:我是一名勇敢的战士。①小说开篇就写到我决心下连队,并且坚持要去最好斗的师,说明我内心渴望着挑战;②小说中提及的梦境,骑着千里马飞奔,是我作为一个战士的价值渴望被承认的一种体现;③小说结尾,我的梦境应验了,说明我在战争中真正成长为一名勇敢的战士了。观点二:我是一个怯懦的士兵。①我来到最好斗的连队,却不想让自己树敌,总想太太平平,想找机会和帕什卡和好,并借此得到哥萨克们的认同;②连长认为自己的敌人应当自己解决,这是战士自由独立天性的表现,但我总想依靠别人;③离开战斗的连队,我不再恐惧压抑,说明我在原先的环境中不敢挑战,表现出性格中怯懦的一面。
千万别出声 阅读答案 1、在故事中麦克说了两次‘嘘-,千万别出声’,其用意是否一样?
不一样。
第一个是为了“小偷”(西蒙)的安全着想。
第二个是不告诉西蒙,汤姆森曾对他的误解。
第一个是为了“小偷”(西蒙)的安全着想。
第二个是不告诉西蒙,汤姆森曾对他的误解。
千万别出声 阅读答案 1、在故事中麦克说了两次‘嘘-,千万别出声’,其用意是否一样?
不一样。
第一个是为了“小偷”(西蒙)的安全着想。
第二个是不告诉西蒙,汤姆森曾对他的误解。
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第二个是不告诉西蒙,汤姆森曾对他的误解。
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