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动车和火车是在一起的

今天我本来很开心的，因为听老师说，我的作文贴在了学校宣传栏上了，我真的很想去看看，于是我刚一到学校，就二话不说冲到宣传栏，这时候品德老师叫我说：“那位同学，请帮我……”我理都不理品德老师，还撞了她一下，我欣赏着我的作文，恩，很好，现在不一定全校都知道我这“作文大王”林萌的美誉了。
这时候上课铃响了，该回教室了。同学们见到我，有的喊：“萌作家！”有的喊：“林大美女！”哈哈哈，大家都对我投来羡慕的目光啊。这时候我同桌说：“萌萌，你是怎么写得那么好的？”我正要教她，第一节是品德课，品德老师走了过来，见我没带书，上课又讲话，加上刚刚撞了她一下，品德老师生气地说：“那个同学，你给我站到这来！”同学们对我投来差异的目光，有的男生说：“哎呀，都怪她爱炫耀，呵呵！”“林萌啊林萌，你也有今天。”现在大家对我的评价来一个180度大转弯了，“不准靠黑板，站直了！”哎，没办法，只好站这40分钟……
下课了，品德老师问我刚刚为什么罚我，她回答：“你就是太傲慢、目无尊长，作为一个女孩子，要有一个好的品德啊，听说这一次你是作文冠军我就不为难你了，下一次别这么骄傲。”品德老师说完，我觉得我的感触很深！
是啊，做人就要懂的谦虚才可以，这一次罚站，对我的教育很大！

如果是初练，在室内练是有局限的，因为此时，站桩的精神意识的活动（内动）还未自觉，需有环境的启发，需要一个开放安静的空间；室内空间（尤其是家庭室内）相对封闭，且周遭陈设多为死物，不利于内动的启发，在此调整身姿即可，如硬站则容易练成“死桩”。因此初练时，最好在室外选择合适的练习场所。
如站桩已有很好的基础，意识的内动已成自觉，此时，只要保证练功环境安静整洁、空气清新即可，室内室外区别不大。

跟班，还是闺蜜，有个心理学说，人们有的时候的变现是虚荣心作怪，炫耀什么就是缺什么，你说的那个人应该是缺钱，还有就是缺朋友，缺少关爱，请吃饭是在正常不过的事情了，但是还是要礼尚往来的，亲兄弟还是明算账的

额，我只想说楼上的都想多了，我觉得大部分是你的室友不会做饭想搭伙。搭伙啊，只是搭伙啊!

最重要的就是要诚信待人,心胸狭窄是弊端,要真心实意,要包容,要适当的忍让,不必太争强好胜,不与他人计较得失(一般情况下),等到忍无可忍的时候再忍一次!还有就是要有足够的自信及面带微笑,这样我想就会处理好的! 当然最好是要幽默点,这样会比较容易融入到群体之中或者个人之中去!

o(∩_∩)o...加油

.﹎尐娃兒.o 按常理来说，相处当然容易，但是真心就谈不上了，因为大学属于半个社会，人心想的都不一样，有时候会产生一些彼此之间利益的事情

再就是任何人的性格不同，尤其是女生，相对男生来说，女生之间不好相处，男生说话的方式要比女生之间更大方而且说得痛快，熟悉的程度相对比女生更快，不知道你看没看过一些大学生生活的小短片或是文章之类的，大1的学生可能只了解大学的枯燥，乏味，业余时间太多，学的太少，所以让一些学生沟通的时间更多了，可是真正交流的东西只是玩什么什么游戏的心得，或是又有什么好看的服装，配饰，也就是彼此之间了解的太少，沟通的真正意义都没弄明白，还谈得上什么真心呢？那种攀比的心理在大二学生的心理就要相对少一些。

大二的学生了解到有一些事情不是自己能够解决的，身在外地，浪费了大1的美好时光，面临着后2年的学习生活，心理着急，但又缺少真正的朋友，所以他能看清楚哪些人在大一时是对将来的自己有帮助的，他会用自己的脑袋去想，哪些是善友，哪些是不学无术混证的，再想想自己，他就有了打算了

最后要说的就是大3，4的学个学姐们，他们多半都已经有了部分社会经验，毕竟多数都在外面打过工，了解了很多社会的实践经验，所以知道什么事做起来有意义，什么是胡扯吧列，所以他们去熟悉的人和事物多数都是对自己有意的，和他们的同学交往下去，各个都是朋友



所以我要说，相处不难，就要看你怎么个交法~~~

太有了，现在上大学了还记忆犹新，初中的时候感觉挺有意思的，经常被老师点，罚站前面或者后面，我当时挺喜欢这种感觉的，希望在全班面前出出风头，等到了高中老师再叫我站后面，我就会感到难为情了，但不知道为什么，老师总叫我站后面，我曾经被班主任罚站后面一个星期，不过站在后面听课效率挺高的，不知道这跟我考上本科有没有什么关系

调度室是负责调度人员的办公室,车站的调度室负责车站的车辆，人力等资源的合理调配。

介绍一下什么叫调度

调度，常用作动词，意为调动；安排人力、车辆。用作名词时，可以指担负指挥调派人力、工作、车辆等工作的人、调度员，也可以当人讲的一类称呼。
同样，在通信业务中，频谱资源和功率资源都是有限的，但小区里用户数量和业务量是不同的，系统不能只顾虑一部分用户，它要对资源进行合理的分配，以使系统中的用户得以正常良好的通信。这种分配的方法或者策略，即为调度算法或者调度技术。