秉烛怪谈在线阅读

1、秉烛夜谈：bǐng zhú yè tán解释：秉：拿着、握着。烛：蜡烛。夜谈：深夜交谈。指手持点燃的蜡烛深夜交谈。比喻谈话很投合，很深入。也比喻某人工作很认真，很敬业。也可以用“夜半无人私语时”来形容。

2、出处：曹丕《与吴质书》：“少壮真当努力，年一过往，何可攀援?古人思秉烛夜游，良有以也。”

3、涵义：常常用来比喻一个人工作、学习很认真，很敬业。

秉烛:点油灯，秉烛夜谈指整夜聊天

秉烛夜谈：解释：秉：拿着、握着。烛：蜡烛。夜谈：深夜交谈。指手持点燃的蜡烛深夜交谈。比喻谈话很投合，很深入。也比喻某人工作很认真，很敬业。也可以用“夜半无人私语时”来形容。

晋平公问于师旷曰；“吾年七十欲学，恐已暮矣!”师旷曰，“何不炳烛乎?”平公曰，“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之：少而好学，如日出之阳;壮 而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉!”

秉烛夜谈：解释：秉：拿着、握着。烛：蜡烛。夜谈：深夜交谈。指手持点燃的蜡烛深夜交谈。比喻谈话很投合，很深入。也比喻某人工作很认真，很敬业。也可以用“夜半无人私语时”来形容。
晋平公问于师旷曰；“吾年七十欲学，恐已暮矣!”师旷曰，“何不炳烛乎?”平公曰，“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之：少而好学，如日出之阳;壮 而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉!”

秉 挑灯芯的意思

汉朝的刘向说过：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。
“老而好学，秉烛之名”意思就是，人到晚上，夜幕笼罩，满目漆然，万物隐失。此时点烯一烛，黑暗顿消，光明即临，身舒神爽。此喻形象地昭示了晚学的重要性。
具体有什么故事就不知道了

故事：

春秋时期，晋国有个乐师叫师旷，眼睛失明，但善弹一手好琴，精于辨音。有一天，晋平公问师旷，我已经70岁了，还想学习，恐怕已“暮”了，先生你看呢？师旷没有正面回答，而是接过晋平公的“暮”字说道：“暮何不秉烛乎？” 晋平公有些不解，怔怔地望着师旷。师旷便进一步解释说：“臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？”晋平公听了，恍然大悟，高兴不已，从此开始了晚年的求学路。

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简单讲：就是老而好学的意思。
原文：汉代刘向在《说苑·建本篇》中讲了这样一个故事：晋平公问师旷曰：“吾年七十，欲学恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
简答解析：春秋时期，晋国有个乐师叫师旷，眼睛失明，但善弹一手好琴，精于辨音。有一天，晋平公问师旷，我已经70岁了，还想学习，恐怕已“暮”了，先生你看呢？师旷没有正面回答，而是接过晋平公的“暮”字说道：“暮何不秉烛乎？” 晋平公有些不解，怔怔地望着师旷。师旷便进一步解释说：“臣闻之，少而好学，如日出之烂衡阳；壮而好学，如日中之光虚念；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？”晋平公听了，恍然大悟，高兴不已，从此开始了晚年的差历困求学路。 这个故事给我们以诸多启示。“秉烛之明，孰与昧行乎？”意思是举着燃烧的烛光在黑暗中行走，与在没有任何光亮的情况下行走相比哪个好呢？诚然，老干部的晚年生活应该是平静的，应该充满安宁和快乐。但是，到了老年，对于学习，也仍然不能忽视，学习是老年人保持内心平和的保证，生活的更多乐趣是从学习中来。